电子工业版信息科技七年级上册3-1 “互联网+”在学习中的应用 教案.pdfVIP

信息技术第1课“互联网+”在学习中的应用

课题“互联网+”在学习中的应用单元第三单元学科信息技术年级七年级上

信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念

已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生

教材信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、

分析明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，

适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养

成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。

1、信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力。

2、计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑思维和问题

解决技巧。

教学

3、数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，鼓励学生在

目标

学习过程中进行创新。

4、信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知识产权、隐

私以及在网络社区中的适当行为。

1、掌握“互联网”在不同领域的融合应用。

重点

2、掌握互联网+的特征。

难点1、掌握如何用“互联网+教育”去学习。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

我们看新闻时是不是有时候会听到“互观看视频激发学生对“互联

联网+”这个词，大家是不是很好奇，究竟什么是“互思考：什么是网+”在学习中的

导入新课联网+”?“互联网+”对我们的学习有什么帮助呢？观“互联网+”它应用的兴趣并快

看视频《什么是“互联网+”》，引出今天教学内容“互在学习中的应速进入学习状态

联网+”在学习中的应用。用有哪些？

走进“互联网+”

1、“互联网+”就是“互联网+传统行业”，但这并

不是简单地将两者相加，而是利用信息通信技术及

互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，

讲授新课创造新的发展业态，如图所示。

2、“互联网”在不同领域的融合应用：

（1）互联网+教育=利用在线课程、虚拟实验

室和数字图书馆等工具，提供个性化和自我节奏的

学习体验。

（2）互联网+民生=通过电子商务、社交媒体

和移动应用改善生活质量，如在线购物、在线支付

和在线预订服务等。

（3）互联网+交通=使用实时交通信息、智能

导航和共享出行服务等改善交通网络，例如，打车

软件、自驾车导航系统。

（4）互联网+金融=通过在线银行、数字货币

和P2P借款平台等提供便捷的金融服务，如网上银

行、网络投资和支付平台等。

（5）互联网+政务=提供在线公共服务、透明

度和参与性，如政府网站、电子投票和公开数据等。

（6）互联网＋工业=利用物联网、大数据和

人工智能技术进行智能制造，如工业4.0、智能制

造等。

（7）互联网+医疗=提供远程医疗、电子健康

记录和在线预约服务等，如在线诊疗、电子处方和

健康管理应用等。

（8）互联网+农业=利用智能农业技术、农产

品电商和农村信息化服务等提高农业效率，如精准

农业、农业无人机等。

（9）互联网+旅游“=通过在线旅游平台、虚拟

旅游等提供更加便捷、丰富的旅游体验。

3、互联网+的特征主要包括：