神经系统的卫生保健课件(共29张PPT)济南版生物七年级下册.pdf

情境导入

师点拨：神经系统的神经系统的呵护指南!

“神经系统”

是人体内起主导作用的调节系统!

正常运转是我们生活和学人体各器官、系统的功能都是直接或

间接处于神经系统的调节控制之下

习的基础，我们应当好好

地珍惜它、呵护它。“宝

剑锋从磨砺出，梅花香自神经系统求救信号：

1.记忆力变差/混乱/健忘

2.反应力差/慢半拍

苦寒来。”艰苦卓绝的努3.注意力下降/难集中

4.视觉变弱

力和坚韧不拔的毅力是取5.情绪喜怒无常

6.性格变化大

7.睡眠质量差/难入睡/失眠

得成功的重要因素，也是8.易疲惫乏力/没精力

9.手脚麻木/眼花耳鸣

对神经系统很好的锻炼。

济南版七年级生物下册3.5.5神经系统的卫生保健

学习目标

1、说出神经系统的卫生保教知识，列举对神经系统有保健作用

的良好生活卫生习惯。

2、通过分析有关毒品危害的资料，认同吸毒带来的危害。

3、认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性。树立健康文明的

学习生活方式。

习，质疑探究，分析讨论1、根据表中数据，画出记忆的保

持曲线?2、根据你学习的新知识什么时间忘得快?怎么科学

记忆?3、怎么科学用脑?

资料一德国心理学家艾宾浩斯

时间间隔记忆量合理安排学习的内容

(HermamEbinghaus)对遗忘现象进行了系勤于动脑善于用脑

统的研究。他用无意义音节作为记忆材刚刚记忆完毕100%交替安排文理科学习。遇事多想多问，先想后问，

料，要求被测试者学习到恰能背诵的程20分钟后58.2%比如在学习数学一段时间后，能使大脑的功能得到加强，使

度，经过一定的时间间隔重新学习，以重可以适当安排其他科目如语人的思维更敏捷、记忆更深刻。

学时节省的诵读时间或次数作为记忆的1个小时后44.2%文、美术、音乐的学习等。

指标。实验结果见右表。8~9个小时后35.8%用脑的

资料二如果在学习时尽可能利用多正确方法

种感觉器官的活动，就可以提高学习效1天后33.7%劳逸结合动静交替保持健