北师大版 四年级下册心理健康 第二十七课 我坚持我成功｜ 教案.docxVIP

北师大版四年级下册心理健康第二十七课我坚持我成功｜教案

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版四年级下册心理健康第二十七课《我坚持我成功》，主要讲述坚持与毅力的重要性，通过案例分析、小组讨论和实践活动，帮助学生认识到在面对困难和挑战时，坚持不懈是成功的关键。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中遇到困难时的应对策略有关，教材中列举了多个案例，如《愚公移山》、《司马光砸缸》等，这些案例与学生的生活实际相联系，有助于引导学生从已有知识出发，理解和掌握坚持与毅力的重要性。同时，本节课还与学生在其他学科中学习到的持之以恒、不怕困难的精神相辅相成。

二、核心素养目标

培养学生面对困难时的坚持与毅力，提升学生的自我认知和自我调适能力，使学生能够识别并理解个人在面对挑战时的情绪和行为反应，学会运用积极的心态和方法来克服困难，从而增强解决问题的能力和适应社会的能力。通过本节课的学习，学生将能够将坚持与毅力的理念应用到日常生活中，形成积极向上的生活态度和学习习惯。

三、学情分析

四年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识方面，他们已经积累了一定的生活经验和知识储备，能够理解简单的心理概念。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够通过案例分析来理解坚持与毅力的意义。在素质方面，学生们初步具备了一定的自我管理能力，但面对挑战和困难时，仍需要引导和激励。

行为习惯上，四年级学生可能已经形成了一些学习习惯，但坚持性可能不够强，容易受到外界干扰。他们对新事物充满好奇，但也可能因为一时的困难而放弃。在课程学习中，学生的这些特点可能会影响他们对本节课内容的接受程度和实践操作的积极性。因此，教学中需要通过有趣的活动和故事来吸引学生的兴趣，同时注重培养他们的自我激励和自我坚持的能力，帮助他们形成良好的学习态度和行为习惯。

四、教学资源

-教科书《北师大版四年级下册心理健康》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-案例分析材料

-小组讨论引导卡

-学生活动记录表

-坚持与毅力相关的视频资料

-学生自我反思日志模板

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于名人成功故事的视频，如《愚公移山》或《司马光砸缸》，引导学生思考成功背后的共同点。教师提问：“这些故事中的主人公有什么共同的特点？他们在面对困难时是如何做的？”通过学生的回答，引出本节课的主题“坚持我成功”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解坚持与毅力的定义和重要性，通过案例分析，如《愚公移山》，展示坚持与毅力在克服困难中的作用。

-引导学生理解坚持不是盲目的，而是需要智慧的。通过讲解《司马光砸缸》的故事，让学生明白坚持要有方法。

-讨论在不同情境下如何运用坚持与毅力，例如在学习、运动和生活中遇到困难时。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个日常生活中可能遇到的困难情境，如“完成一项困难的作业”、“学习一项新的体育技能”等。

-每组设计一个行动计划，包括如何坚持和克服困难的具体步骤。

-学生分享自己的行动计划，其他组提出建议或疑问。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-方案讨论：针对每组提出的行动计划，讨论哪些方面是可行的，哪些方面可能需要调整。

举例回答：“我们认为小明组的行动计划很好，但他们可能需要更多的休息时间来避免过度疲劳。”

-遇到的困难：讨论在实施行动计划时可能遇到的困难，以及如何应对这些困难。

举例回答：“如果我们遇到理解不了的问题，我们可以先查资料，或者向老师求助。”

-成功的意义：讨论坚持到最后的意义，以及成功后个人的感受。

举例回答：“当我们完成这个计划时，我们会感到自豪，因为我们证明了我们有毅力。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点，强调坚持与毅力的重要性，并鼓励学生在生活中实践所学。教师提问：“通过今天的学习，你有什么收获？你打算如何将坚持与毅力应用到你的生活中？”学生回答后，教师总结：“坚持与毅力是成功的关键，希望我们每个人都能在未来的道路上，坚持自己的目标，最终实现成功。”

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小故事大智慧》系列书籍，其中包含了许多关于坚持与毅力的故事，如《铁杵磨成针》、《滴水穿石》等，这些故事可以帮助学生更深入地理解坚持的力量。

-《坚持的力量：成功人士的故事》这本书籍，收录了多位成功人士的访谈和自述，他们分享了在追求梦想过程中如何坚持不懈的经验。

-《毅力心理学》：这本书详细介绍了毅力的心理学原理，以及如何培养和维持毅力，适合对心