北师大版 心理健康教育 4让我们做朋友吧 教案.docxVIP

北师大版心理健康教育4让我们做朋友吧教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往能力，通过“让我们做朋友吧”这一主题，使学生能够理解友谊的重要性，学会主动与人交往，掌握与人沟通的基本技巧，提升合作意识与团队精神。同时，培养学生同理心，学会尊重和理解他人，形成积极的人际交往态度，为未来的社会适应打下良好基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解友谊的概念，认识到朋友在生活中的重要性。

②培养学生主动与人交往的勇气和技巧，学会用恰当的方式表达友好。

③引导学生掌握基本的沟通技巧，包括倾听、表达、同理心等。

2.教学难点

①帮助学生克服人际交往中的羞涩、紧张等心理障碍，提升自信心。

②指导学生在实际操作中运用所学交往技巧，解决人际交往中的问题。

③培养学生在不同情境下灵活运用沟通策略的能力，以适应多样化的社交环境。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动白板

-学生用课本

2.课程平台

-校内网络教学平台

3.信息化资源

-教学PPT

-视频资料

-网络文章

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

教学过程

1.导入新课

-我会以一个轻松的问候开始今天的课程：“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的主题——‘让我们做朋友吧’。在我们的一生中，朋友是非常重要的一部分。你们觉得朋友是什么？谁能分享一下你对朋友的看法？”

2.情景体验

-接着，我会邀请几名学生参与一个小游戏，例如“找朋友”游戏，让学生在活动中体验友谊的乐趣。

-“现在，我们来进行一个找朋友的小游戏。请大家围成一个圈，闭上眼睛，我会播放一段音乐。音乐停止时，请你张开眼睛，找到一位朋友，然后握手表示友好。”

3.课文主旨探究

-然后，我会引导学生进入课文的学习，让学生自主阅读课文，找出课文的主旨。

-“请大家打开课本，自主阅读‘让我们做朋友吧’这一章节。阅读后，请告诉我，你们认为这篇文章想要传达给我们什么样的信息？”

4.内容讨论

-接下来，我会针对课文内容进行深入讨论，让学生分享自己的理解和感受。

①关于友谊的定义

-“根据课文，友谊有哪些特点？请大家用课文中的例子来说明。”

-“那么，你们认为什么是真正的友谊呢？请结合自己的经验谈谈。”

②主动交往的技巧

-“课文中提到了哪些与人交往的技巧？你们觉得这些技巧在实际生活中有用吗？为什么？”

-“现在，我们来进行一个小组讨论，每组讨论一下如何在不同的场合下运用这些技巧。”

5.实践活动

-然后，我会组织一个实践活动，让学生将所学技巧付诸实践。

①角色扮演

-“现在，请大家分成小组，每组选一个场景进行角色扮演，例如在学校、公园或者家里，模拟与朋友交往的过程。”

-“在角色扮演结束后，其他组的同学对他们的表现进行评价，看看他们是否运用了课文中的技巧。”

②情景模拟

-“接下来，我会给出一些具体的情境，请大家模拟如何在这些情境下与人交往，例如遇到困难时如何向朋友求助，如何安慰朋友等。”

6.总结反馈

-在实践活动结束后，我会对学生的表现进行总结和反馈。

-“同学们，通过今天的实践活动，你们有什么收获？觉得自己在哪些方面有所提高？”

-“同时，我也希望大家能够将今天学到的技巧应用到实际生活中，让我们的友谊更加美好。”

7.课后作业

-最后，我会布置一个课后作业，让学生巩固所学内容。

-“今天的课后作业是：写一篇关于你的朋友的文章，描述你们之间的友谊，以及你是如何运用今天学到的技巧来维护这段友谊的。”

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《友谊的力量》、《如何与人相处》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解友谊的价值和人际交往的技巧。

-视频资料：关于友谊的短片、纪录片，如《朋友的力量》等，通过视觉影像让学生感受友谊的美好。

-网络文章：关于青少年心理健康的文章，如“如何建立和维护友谊”、“青少年人际交往技巧”等，为学生提供实用的建议和指导。

-活动案例：收集一些成功的人际交往案例，如学校里的友好班级、社区里的互助小组等，让学生了解友谊在实际生活中的体现。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以加深对友谊和人际交往的理解。可以设定一定的阅读目标，如每周阅读一篇相关文章，并写下自己的感悟。

-观看视频：安排学生在课堂上或课后观看友谊主题的视频资料，观看后进行小组讨论，分享各自的观后感和启发。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的友谊主题活动，如友谊日、互助小组等，通过实际参与来体