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小学骨干教师考核办法范本

第一章总则

为加强对小学骨干教师队伍的管理，提高教师教育教学水平，促

进优秀教师的成长和发展，特制定本办法。

第二章考核基本原则

1.公平公正原则：考核的程序和标准必须公开、公平、公正，遵

循科学、客观、公正的原则。对具有较高教育教学水平和良好业绩的

教师给予嘉奖，对教学能力不够的教师提供指导和培训。

2.鼓励和激励原则：考核应鼓励和激励教师积极进取，激发其工

作动力，提高教学质量和水平。

3.综合考核原则：考核应综合考察教师的业务素质、学科素养、

教学能力、教学团队合作、师德师风等方面的表现。

第三章考核内容

小学骨干教师的考核内容应包括以下方面：

1.教育教学能力：教师应具备扎实的教育教学理论基础，能够科

学有效地组织课堂教学活动，能够根据学生的实际情况进行灵活调

整，能够通过科学评价手段对学生的学习情况进行准确评价。

2.教育教学研究：教师应具备一定的教育教学研究能力，能够主

动学习教育教学理论知识，能够深入研究学科教学内容，能够进行教

学案例分析和问题解决，能够在实践中不断改进教学方法和策略，提

高教学效果。

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3.教育教学经验：教师应具备丰富的教育教学经验，能够有效地

运用自己的经验指导教学工作，能够帮助其他教师积累经验，形成有

效的教学共同体。

4.学科教材与教具运用：教师应熟悉学科教材和教学资源，能够

根据教学目标和学生的需求进行有针对性的教材和教具选择与使用，

能够创新教学方法，提高教学效果。

5.团队合作：教师应具备良好的团队合作意识，能够积极参与教

学团队的工作，能够与同事分享教学经验和资源，能够主动与家长沟

通合作，形成良好的师生、校家沟通渠道。

6.师德师风：教师应具备良好的师德师风，能够起到榜样作用，

能够带动班级的良好教育教学氛围，能够自觉遵守教师职业道德和教

学纪律，能够维护教育教学秩序。

第四章考核方式

小学骨干教师的考核方式应综合运用定期考核、绩效考评、教学

观摩、业务技能测试、个人述职等多种方式。

1.定期考核：学校应每学期对骨干教师进行一次定期考核，主要

通过课堂观摩、教学评价、教案评阅等方式进行。

2.绩效考评：每学年结束时，学校应对骨干教师进行一次绩效考

评，主要通过学生评价、家长评价、同事评价等方式进行。

3.教学观摩：学校应定期组织教学观摩活动，骨干教师应积极参

与，通过观摩他人的教学，相互借鉴，提高自己的教学水平。

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4.业务技能测试：学校应定期组织业务技能测试，对骨干教师的

学科知识掌握和教学技能进行考核。

5.个人述职：每学年结束时，骨干教师应向学校提交个人述职材

料，详细记录和总结自己的教育教学工作情况，包括教学设计、教学

效果、教学成果等方面。

第五章考核评价标准

小学骨干教师的考核评价标准应包括以下方面：

1.课堂教学质量：教师的课堂教学效果，包括学生的学习成绩、

学生的参与度、学生的表现等。

2.学科教学水平：教师对学科知识的掌握程度和教学方法的运用

情况。

3.教育教学研究成果：教师在教育教学研究方面的成果和贡献，

包括教学设计、教学论文、教学竞赛等方面。

4.教育教学服务能力：教师在团队合作、学生管理、家长沟通等

方面的表现和能力。

5.教育教学师德师风：教师在师德师风方面的表现，包括遵守教

师职业道德，尊重学生权益，言传身教等方面。

第六章考核结果及处理

1.考核结果：根据骨干教师的考核评价情况，学校应及时进行评

定，给予相应等级的评价和奖励。

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2.奖励措施：对考核结果优秀的骨干教师，学校应给予相应奖

励，包括物质奖励和荣誉称号等。

3.教育指导措施：对考核结果不理想的骨干教师，学校应提供相

应的教育指导和培训，帮助其提高教育教学水平。

第七章考核结果的运用

小学骨干教师的考核结果应用于教师的岗位聘任