生物的进化第2课时课件(共22张PPT)初中生物冀少版八年级下册.pdf

八年级·生物·冀少版·下册

第六单元生物的繁衍和发展

第三章生命的起源与生物的进化

第二节生物的进化

二、生物进化的原因

学习冒标

分析长颈鹿的形成过程，概述生物进化的原因。

◎学习重点：概述自然选择学说。

预习导学

知识点一

对长颈鹿形成过程的两种不同的解释

1.拉马克的“用进废退学说”:环境变化_是物种变化的原因，

环境变化了，生活在这个环境中的生物的某些器官(如长颈鹿的

脖子)由于经常使用而发达，某些器官则由于不用而退化，并且这

些变化了的性状能够遗传下去。意义：第一次提出生物是

由更古老的生物进化而来的。

2.达尔文的“自然选择学说”:在自然界中，生物赖以生存的

食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，都得为获得

足够的食物和空间而进行生存斗争,在生存竞争的过程中，

具有有利变异(如长颈鹿脖子长的变异)的个体容易生存下去，并

且繁殖自己的后代，而具有不利变异(如长颈鹿脖子短的变异)的

个体则容易被淘汰，即适者生存，不适者被淘汰。

例1.下列不属于达尔文对长颈鹿形成原因的解释的是(D)

A.在长颈鹿种群中，既有脖子长的变异，也有脖子短的变异

B.长颈鹿变异了的性状是可以遗传的

C.在食物匮乏的年代，只有脖子长的个体能生存并繁殖后代

D.是长颈鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的

解析：达尔文认为原始长颈鹿的后代中有脖子长的和脖子

短的变异，并且这些变异是可以遗传的，在生存竞争中，脖子长的

个体存活了下来，并且繁殖了自己的后代。由于受当时科学发

展水平的限制，达尔文对遗传变异的本质不能做出合理的解

释。

专对点包测

达尔文在经常刮大风的某个海岛上发现大量的残翅和无翅

的昆虫，对此，下列解释合理的是(C)

A.在岛上没有任何昆虫的天敌

B.在昆虫中，残翅和无翅的变异是不利的变异

C.残翅和无翅的昆虫对海岛上的大风产生了高度的适应性

D.有翅的昆虫都飞走了

知识点二

达尔文的自然选择学说

1.自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传

变异、适者生存_。

2.生物进化的原因：生物的遗传、变异与环境因素的共同作

用导致了生物的进化，生物产生的可遗传的变异是内部因素

外界环境的变化是外部条件，自然选择决定了生物进化的方向，

生物对环境的适应性是自然选择的结果。

3.达尔文自然选择学说的局限性：由于受当时科学发展水平

的限制，达尔文对遗传和变异的本质以及自然选择如

何对可遗传变异起作用等问题不能做出科学的解释。

4.人工选择

(1)概念：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，

经过不断地选择和培育，形成了许多生物新品种，这个过程叫作

人工选择。

(2)人工选择在生物育种上的应用：古代狼经长期人工选择

驯化形成目前300多个犬的品种；野生甘蓝经过人工选择逐渐形

成了羽衣甘蓝、结球甘蓝、球茎甘蓝、花椰菜和青花菜等多种

多样的品种。

学习小助手·

达尔文认为自然界中的每一种生物都有很强的繁殖能力，能

产生大量的个体，但是生物赖以生存的食物和空间是有限的。

任何生物要生存下去，都要进行激烈的斗争。在生物体中存在

一些可遗传的变异，有的变异能适应环境而生存下来，并繁殖自

己的后代，有的变异由于不能适应环境而被淘汰。

例2.下列有关自然选择的说法，不正确的是(C)

A.可遗传的变异是生物进化的内部因素

B.自然选择决定了生物进化的方向

C.环境条件引起生物的定向变异

D.生存斗争为生物进化提供了动力

解析：在生物进化过程中，物种产生的可遗传变异是内部因

素，外界环境的变化是外部条件；自然选择决定了生物进化的方

向；生存斗争是生物进化的动力，促进了生物的进化；生物的变异

是不定向的，具有有利变异的个体能适应环境条件的变化而在

生存斗争中生存下来，具有不利变异的个体不能适应环境条件

的变化而被淘汰。

专对点包测

在农业生产中，人们发现如果长期使用一种农药，害虫对这种农

药的抗药性会越来越强。下列解释不正确的是(C)

A.农药对害虫的