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残疾儿童康复服务康复机构规划建设标准

第一节建设指导原则及内容

一、指导原则

整合当地卫生、教育、民政、残联及社会开班的残疾人康复机构、

特殊教育学校成立学前班、幼儿园、日间照料站、残疾儿童托养机构

等资源，确定适合当地实际的残疾儿童康复中心建设的目标。

二、康复机构管理和职能

在同级残联的领导下，完成残疾儿童康复任务和救助任务。负责

残疾识别、筛查，康复评定、康复训练和指导、知识普及和咨询转介、

残疾预防、家长培训等工作。

配合同级残联完成康复任务和其他业务，对残疾儿童进行康复医

疗、教育、职业、社会等综合康复服务，成为本地区残疾儿童康复服

务的示范窗口。

培训康复技术人员和管理人员，宣传普及康复和残疾预防知识。

协助建立社会化康复服务网络，指导康复服务机构业务建立，提

供针对性的技术服务，推广使用技术，组织上门服务。

开展康复科学研究和学术交流，注重科研成果的转化和利用，为

制定康复相关政策提供科学依据。

第二节建设标准

一、总则

残疾儿童康复机构是为残疾儿童提供医疗、教育、社会等康复服

务的综合性康复机构和技术资源中心，承担着康复评定、康复治疗、

康复训练、康复教育、康复人才培养、社区康复指导、康复信息咨询、

康复知识宣传普及、康复研究和残疾预防等职能。

为优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复，加强和规范儿童康复机

构建设，不断完善儿童康复服务功能，满足残疾儿童日益增长的康复

需求。

二、选址和规划布局

残疾儿童康复机构建设要与当地经济社会发展相适应，与当地残

疾人康复中心建设相结合，根据残疾儿童的康复需求，坚持统筹兼顾、

协调发展，同意规划、合理布局。

根据儿童康复服务的特殊性，选择交通便利、环境安静的位置，

并尽可能充分利用城市基础设施和医疗卫生、特殊教育资源，充分考

虑残疾儿童对环境的要求，兼顾未来发展。

三、规模和功能

业务场地面积XXXX平方米以上，室外活动面积XXX平方米以上，

常年全日制在训各类残疾儿童XX人以上。承担基础的医疗康复、社

区服务等任务，进行康复评估，康复训练，学前教育或引导式教育、

家长指导、社区指导、转介服务、后续跟踪，业务培训等工作。

四、机构管理

残疾儿童康复机构实行主任负责制，主要领导具有医学、教育背

景和与康复机构主要业务相关的工作经历，具有一定的管理能力和水

平，胜任中心管理工作。

加强人才队伍建设。根据相关规定，制定科学合理的人员培训、

聘用、岗位管理、绩效考核、继续教育、奖惩和植物晋升等人事管理

制度。

运行充分考虑安全保障措施。完善看富服务标准、诊疗规范、训

练常规技术操作规范等各项业务管理制度。为残疾儿童提供安全、有

效的康复服务。

严格执行国家会计法，有健全的财务管理和监督制度，编制年度

预算和决算报告，各类会计档案、凭证、账簿、报表保存完好。

健全设备管理制度。各种设备、器材要建立规范的账目，主要设

备监理档案。维护好各种设施、设备，保证水、电、气、暖正常供给，

保证内外环境优美，清洁卫生。

制定突发事件应急预案。对易发危险的设备和要害部门有特殊的

管理措施，如高压力系统、高压氧仓、氧气供应系统、危险品库、配

电室等。有完备的防火、防盗设施和报警装置。

有相关工作制度，有专人负责信息管理，建立恶相业务档案，保

持档案完整，数据准确。

发挥党组织的政治核心作用和监督保障作用，加强精神文明建设，

恪守“人道、廉洁、服务、奉献”的职业道德。

第三节各类康复机构建设要求

一、听力残疾康复机构建设

（一）测听室

X间，用于对听力残疾儿童听力检测和评估，使用面积不应小于

X平方米，且符合国家GB/T16403和GB/T16296关于声场及测听室建

设标准。

（二）个训室

每X名听障儿童至少一间，用于对其进行个别化教育，每班至少

设X间，使用面积不小于X平方米，本地噪声小于45dBA。

集体课教室XX平方米以上、教师办公室（可兼图书室、档案室）、

儿童活动室XX平方米以上和生活后勤用房（儿童卧室、盥洗室、卫

生间等）。

康复指