外研版（2019） 选择性必修第四册 Unit 3 The World Meets China Understanding ideas教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第四册Unit3TheWorldMeetsChinaUnderstandingideas教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）选择性必修第四册Unit3TheWorldMeetsChinaUnderstandingideas教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（2019）选择性必修第四册Unit3TheWorldMeetsChina中的Understandingideas部分，主要涉及对中国传统文化、历史和现代发展成就的理解与认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的有关中国历史、文化和社会发展的知识，通过阅读Understandingideas部分的文章，让学生深入理解中国的传统节日、文化遗产以及现代科技、经济等方面的成就，从而提高学生的跨文化交际能力和对中国传统文化的认识。教材中的内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过理解和分析文章内容，提高学生的阅读理解能力。

2.发展学生的文化意识，让学生能够理解并欣赏中国传统文化和现代发展成就，增强民族自豪感。

3.提升学生的思维品质，鼓励学生通过对比分析，批判性思考中国在世界舞台上的地位和作用。

4.增强学生的学习能力，通过自主学习与合作交流，提高学生获取、整合和运用信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中关于中国传统节日和文化遗产的描述。

2.掌握文章中提到的中国现代科技和经济成就的相关词汇和表达。

难点：

1.分析和概括文章的主旨大意及作者的观点态度。

2.运用所学知识进行批判性思维和创造性思考。

解决办法：

1.采用图示和思维导图帮助学生梳理文章结构，明确关键信息，以便更好地理解文章内容。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深入探讨文章主题，提高理解和分析能力。

3.对难理解的词汇和表达进行讲解和示例，提供同义词和反义词，帮助学生扩大词汇量并准确运用。

4.引导学生通过对比分析，将中国的发展成就与世界其他国家进行对比，从而突破批判性思维和创造性思考的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（2019）选择性必修第四册教材。

2.辅助材料：准备相关的文化背景资料、图片、视频片段，以及用于思维导图和讨论的便签纸和马克笔。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备一台电脑或平板电脑，以便于学生查阅资料和展示讨论成果。

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一张中国地图，问学生：“你们能指出这张地图上的一些重要城市吗？”

-（学生）指出北京、上海、广州等城市。

-（我）接着问：“这些城市有哪些特色？”

-（学生）回答后，我引入本节课的主题：“今天我们将学习Unit3TheWorldMeetsChina，了解中国的一些传统文化和现代成就。”

2.预读理解

-（我）分发Understandingideas部分的课文，让学生快速浏览并回答以下问题：“这篇文章主要讲述了什么内容？”

-（学生）回答后，我简要介绍文章主旨，即文章将通过几个不同的视角展示中国的传统文化和现代发展。

3.文章内容探究

-（我）让学生分段落阅读文章，每读完一段，要求学生总结段落大意。

-（学生）总结后，我针对每个段落提出相关问题，引导学生深入探讨，例如：“作者在第一段中提到了哪些中国传统节日？它们分别有什么意义？”

-（学生）回答问题，我给予反馈并补充相关信息。

4.词汇学习

-（我）挑选文章中的重点词汇和表达，如“传统”、“文化遗产”、“经济成就”等，让学生在词典中查找含义，并用它们造句。

-（学生）查找并造句，我提供指导和纠正错误。

5.小组讨论

-（我）将学生分成小组，每个小组选择文章中的一个主题，如“春节”、“长城”或“中国科技发展”，讨论这些主题在中国文化中的重要性以及它们对世界的影响。

-（学生）在小组内讨论，准备汇报内容。

6.小组展示

-（我）邀请每个小组代表向全班展示他们的讨论成果，并鼓励其他学生提问。

-（学生）展示并回答问题，我给予评价和反馈。

7.深度分析

-（我）引导学生分析文章中的作者观点和态度，提问：“作者对中国的发展持什么态度？你从哪里可以看出来？”

-（学生）分析并回答，我总结并强调文章的侧重点。

8.批判性思维

-（我）提出假设性问题，如：“如果让你为中国的一个传统节日设计一个推广活动，你会怎么做？”

-（学生）思考并分享