新统编版小学语文一年级上册【起始单元我上学了】教学设计.pdfVIP

新统编版小学语文一年级上册【起始单元我上学了】教学设计

新统编版小学语文一年级上册

【起始单元我上学了】教学设计

教科书的开篇，从学生的视角出发，以“我上学了”为主题，采

用参与式和体验式学习相结合的方式，安排了“我是中国人”“我是

小学生”和“我爱学语文”三项活动内容，引领学生走进学校生活，

主动地进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发学

习语文的兴趣，初步培养良好的学习习惯。三项内容之间有着较强的

逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我是小学生”的角色

转换，再到“我爱学语文”的学科定位，将情感熏陶、习惯养成与语

言学习进行了有机整合。而图文并茂的呈现形式更是深受学生的喜爱，

很好地实现了从学前到小学的过渡与衔接。

第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教

育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星

红旗为背景，展现了56个民族的小朋友，穿着各具特色的民族服装，

背着书包、欢快地去上学的情景。教学中重在让学生知道中国是我们

的祖国，初步了解我国是一个多民族国家，感受作为中国人的自豪。

第二部分以“我是小学生”为主题，开启了小学学习生活的快乐

旅程。通过听读儿歌《上学歌》，观察插图中的太阳、小鸟，体验

“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角

色转换意识，知道从今天起，自己成为一名小学生了，明确“不迟到、

爱学习，爱劳动”等一些基本要求。教学中重在引导学生听读儿歌，

认识老师、同学，参观校园，熟悉教室，感受同学间的友爱。

第三部分以“我爱学语文”为主题，分两个板块呈现了一些基本

的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发学生学习语文

的兴趣。3幅图和4个词语很好地体现了小学生良好的读书、写字习惯

与“听说读写”基本的语文学习活动。教学中重在让学生了解语文学

习的基本内容和意义，初步体会正确的读书、写字姿势；以听、讲儿

童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受语文学习的快乐。

对读书、写字姿势的指导，起步阶段的榜样示范与持续要求十分重要。

开学之初，可以让学生模仿图画中的小朋友练一练，并在之后长期的

教学活动中注重学生良好学习习惯的养成，还要不断督促、常常提醒。

1我是中国人

【教材解读】

《我是中国人》是本单元的第一课，也是全册书的开始，通过引

导学生认识“我是中国人”，渗透爱国主义教育。

本课以蝴蝶页开篇，采用图配文的方式，以雄伟的天安门城楼、

鲜艳的五星红旗为背景，展现了56个民族的学生，穿着各具特色的民

族服装，背着书包，欢快地去上学的画面。那一张张动人的笑脸传达

出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有的文字“我是中国人”，犹如

各民族小学生真诚的呐喊，传达出作为中国人的自豪感。

课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，

是我们祖国的象征；我们的国家是一个多民族国家。教学中，可以放

手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，是学生早已熟

悉的事物，而对56个民族的孩子的观察是难点，学生在观察时会停留

在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族的认知存在困

难，需要教师的引导，但不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的

民族准确无误地说出来，只要让他们知道我国是一个多民族国家就行

了。重在通过观察画面与跟读“我是中国人”，让学生知道中国是我

们的祖国，初步了解我国是一个多民族国家，感受作为中国人的自豪，

激发其爱国之情。

【教学目标】

1.知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一

个多民族国家。

2.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

【教学重点】

观察图画，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族

国家。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

任务一：看图了解中国

活动1：说说图中事物

1.小朋友们，从今天开始，我们就是小学生啦！你们开心吗？作

为一名小学生，我们上课时背要坐直，声音要响，眼睛要亮。今天，

我们就来比一比，看看谁坐得最直，谁的眼睛最亮！

2.小朋友们，翻开语文书的第一页和第二页，你们都看到了什么？

3.学生看图（图上有许多小朋友、天安门、国旗、花、“我是中

国人”五个字等），自由说一说。

板书：我是中国人。

（1）这5个字