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华中师大版七年级上册信息技术4.1信息的”仓库“--资源管理器简介教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华中师大版七年级上册信息技术4.1信息的”仓库“--资源管理器简介教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为华中师大版七年级上册信息技术第四章第一节“信息的‘仓库’--资源管理器简介”，主要介绍资源管理器的功能、界面布局及基本操作，包括文件的打开、移动、复制、删除等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中使用电脑的经验密切相关，有助于巩固学生对电脑操作的基本了解。教材中的内容从实际操作出发，引导学生深入了解资源管理器，使学生能够熟练掌握文件管理的基本技巧，为后续学习打下基础。教材列举了具体操作步骤，如文件的打开、移动、复制、删除等，与学生的实际需求相结合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和信息技术操作能力。通过学习资源管理器的使用，学生将提升对信息技术的兴趣和认识，培养信息检索、整理、管理的能力，增强信息安全和隐私保护意识。同时，通过实践操作，学生将掌握基本的文件管理技能，提高解决问题的能力和信息技术的实际应用能力，为未来学习和生活打下坚实的信息技术基础。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面上已具备一定的计算机基础操作能力，但在信息技术的深入应用和资源管理器的系统使用上相对缺乏经验。在能力方面，学生的逻辑思维能力和动手操作能力处于发展阶段，需要通过具体的操作实践来提高。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多样的教学手段来吸引和维持其兴趣。学生的自主学习能力正在培养中，对于信息技术课程，他们更倾向于直观、互动的学习方式。

行为习惯上，学生可能存在操作电脑时粗心大意、不注重文件整理等习惯，这些习惯可能会影响他们对资源管理器的有效使用。此外，部分学生可能对信息技术课程抱有功利性态度，认为信息技术只是简单的技能学习，而不认识到其在学习和生活中的重要性。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，结合教材内容，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的信息素养和良好的信息管理习惯，为后续学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍资源管理器的功能和操作方法，确保学生理解基本概念和操作步骤。

2.运用讨论法，引导学生分享自己在使用电脑过程中的经验和问题，促进学生间的交流与合作。

3.实施实验法，让学生在电脑上实际操作资源管理器，通过动手实践巩固所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示资源管理器的界面和操作流程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.利用教学软件模拟资源管理器操作，让学生在模拟环境中练习，提高实际操作能力。

3.通过网络资源提供额外的学习材料，拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一个杂乱无章的电脑桌面，让学生观察并提问：“大家觉得这样的桌面在使用过程中会遇到什么问题？”

2.提出问题：引导学生思考如何对电脑中的文件进行有效管理，激发学生对本节课的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.简介资源管理器：介绍资源管理器的功能和作用，让学生了解其作为“信息的仓库”的重要性。

-展示资源管理器的界面，讲解各个部分的功能（用时5分钟）。

2.操作演示：通过多媒体设备展示以下操作步骤：

-文件的打开、移动、复制、删除（用时5分钟）。

-文件夹的创建、重命名、删除（用时5分钟）。

3.互动环节：教师与学生一起完成以下操作，确保学生理解和掌握新知识。

-教师引导学生跟随演示进行操作，遇到问题时及时解答（用时5分钟）。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实践操作：学生在电脑上实际操作资源管理器，完成以下任务：

-创建一个文件夹，并命名。

-在文件夹内创建几个文件，并练习文件的打开、移动、复制、删除操作。

-学生之间互相检查，确保操作正确（用时5分钟）。

2.讨论环节：学生分享操作过程中的心得体会，讨论如何更好地管理电脑中的文件。

-教师引导学生总结文件管理的技巧和方法（用时5分钟）。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生对资源管理器的认识，了解学生掌握程度。

2.针对学生操作过程中出现的问题进行提问，引导学生思考如何解决。

3.对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学创新与核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.创新环节：设计一个“文件管理达人”的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高文件管理能力。

-学生分组进行游戏，教师观