新版青岛版一年级下册数学第四单元《牧童认识图形》word教案(新版教材.pdfVIP

《牧童--认识图形》教学设计

【教学内容】

《义务教育教科书•数学》（青岛版）六年制一年级下册第四单元信息窗。

【教学目标】

知识与能力：通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平

面图形，知道这些常见的图形名称，并能正确识别这些图形。

过程与方法：在比一比、画一画、描一描等动手操作的过程中，积累丰富的数学活动经验，感受

“形”与“体”、“形”与“形”之间的联系，发展空间观念和创新意识。

情感、态度与价值观：在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴

合作交流，发展合作意识。

【教学重点】

能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。

【教学难点】

能找到每种图形的特点并用语言描述。

【教具准备】

课件、各种图形卡片。

【学具准备】

牧童骑牛的图形、各种图形卡片。

【教学过程】

一、课前互动，调动学生积极性。

师：同学们，今天这节课我们来比一比谁是课堂表现最好，最积极的学生，看看谁能争当小小模范

生。你敢不敢来比一比呢？

二、创设情境，导入新课。

师：同学们，你们喜欢用各种各样的图形拼贴成画吗？老师今天就带来了几幅这样的拼贴画，你看看

喜欢吗？（课件出示拼贴画）

师：要想欣赏这些画，可要带着老师的问题呀！

1、仔细观察，画面上有什么？

2、这些画上的内容是由哪些你认识的图形组成的？

小组讨论并集体交流汇报结果。

三、你说我讲，探究新知

1、认识图形名称

师：看来大家都非常善于观察，现在我们一起来看“牧童骑牛图”是用什么图形拼成的？（出示牧童

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