部编人教版七年级上册道德与法治全册新优质教学课件（配2024年改版教材）.pptx

部编人教版七年级上册道德与法治新优质教学课件（配2024年秋改版教材）1

第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动

导入新课人从哪里来呢?目前有两种说法:一是人是由神创造的。二是人是由古猿进化而来的。你同意哪一观点?学完了本课，你或许能找到答案。你是否也有过这样的疑问？

探究新课一、我国境内的早期人类古人类遗址大都集中在大河流域附近。观察远古人类遗址分布图，分析他们生活的地方有何共同点？（因为大江大河水源充足、地势平坦、土地肥沃、气候温和,适合人类生存,能够满足人们生存的基本需要。）我国是世界上发现远古人类化石和旧石时代遗址最多的国家之一最具代表性的早期人类是元谋人、北京人、山顶洞人等。

1965年,我国冰川学家在云南省元谋盆地进行科学考察,在地层中发现了两颗牙齿化石,后经鉴定这是远古人类的门齿。后来,我国科学工作者在同一地层中还发现了几件打制的石器,以及一些零星散布的炭屑和烧骨。经科学家测定,这两颗古人类门齿化石及石器、炭屑、烧骨存在的年代,距今约有170万年。这就是我国境内目前已确认的最早的古人类——元谋人。元谋人复原图探究新课

元谋人蓝田人郧[yún]县人发现地点距今年代考古证据生产生活云南元谋约170万年两颗门齿化石、粗糙的石器湖北郧阳约160万年陕西蓝田约100万年一个完整的头骨化石3个头骨化石会制造和使用工具是我国境内目前已确认的最早的古人类之一会不会制造工具是人和动物根本区别阅读教材第4页内容，完成表格信息。探究新课

制作工具本身是一种创造性的劳动,只有人类能够制作工具、使用工具改造自然。即使是再聪明的动物也只能利用工具,而且必须经过长期的训练。比如:动物园里的黑猩猩能利用竹竿或木棍打下树上的野果子,它们利用现成的工具获取食物，是生存的需要,是动物的本能。而且动物只能简单地利用现有的工具,并不能对工具进行加工改进,更不能制作出任何一件简单、粗糙的工具。只有人类才能根据实际需要,制作和利用工具改造自然。因而能够制作工具是人区别于动物的根本标志。探究新课

探究新课1.生活时间：2.地点：3.发现历程：①1921年发现3颗人类牙齿化石，命名为“北京直立人”，简称“北京人”。②1929年，中国学者裴文中发现第一个北京人头盖骨，同年又发现用火遗址。距今70-20万年北京西南周口店龙骨山上③相继发掘出5个北京猿人头盖骨，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石意义：这些化石和石器的发现，为科学家复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。阅读第5页—6页，找出以下问题的答案。北京人的发现二、北京人

北京人的特征古猿头像北京人头部复原像现代人头像观察比较：古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？探究新课

北京人的头部仍保留着猿的某些特征。前伸低平粗大突出探究新课

北京人能直立行走，上肢已经基本具备了现代人的特点。手是劳动的器官,发展较快,变得灵活轻巧。下肢用来支撑身体和直立行走,发展较慢。随着四肢的分化和手的发展,其脑部也在缓慢地进化。北京人保留了古猿的某些特征，为什么还称作“人”呢?北京人正在打制石器,制作木器探究新课

北京人遗址中出土了数以万计的石制品，原料均来自于遗址附近。石制品多为小型器,器型种类繁多。早期石器较粗大,砍砸器居重要地位。中期石器形制变小，尖状器发展迅速。晚期石器更趋小型化，石锥是这一时期特有的石器。思考:遗址中出土的这些打制石器说明了什么?北京人已能够制作工具,并用其从事生产劳动探究新课

当时北京人生存的地区有大片森林和水域，气候温暖湿润。这里常有动物出没，如梅花鹿、野马等，也有丰美的水草。北京人狩猎场景想象图探究新课

北京人用火场景想象图自我保护:火可以驱赶野兽;驱寒:为人类带来温暖;烧烤食物:烧烤后的食物比生食易嚼、味美,可以促进体形的发展;照明:使北京人告别黑夜,获得光明，从而改善了生存条件。仔细观察图片，说说你获得哪些信息？北京人已经使用火思考：火的使用有什么作用？探究新课

分组讨论：“小小穿越”如果让你穿越到50万年前的原始社会,与北京人为伴,你将如何获得火?火的使用，大大增强了人类征服自然的能力，是人类进化史上的里程碑。探究新课

北京人往往几十个人在一起，共同劳动,共同分享劳动果实，过着群居的生活。在险恶的环境下,北京人是靠什么样的组织形式一代代繁衍下去的?探究新课

材料一：“北京猿人”被世界考古学界认定为生活在距今70万年至20万年之间的直立人，证明了达尔文的“进化论”学说是当之无愧的真理。由此，“北京猿人”明确了人类进化的序列，并为“从猿到人”的伟大学说提供了有力的证据。——新华网.科普中国《让全世界震惊的“北京猿人”》北京人遗址的重要意义:①周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最