口语交际：用多大的声音说话（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

口语交际：用多大的声音说话（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“口语交际：用多大的声音说话”，来源于2024-2025学年统编版语文一年级上册。本节课将引导学生学会在不同的情境中运用适当的声音大小进行交流，培养良好的口语交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中所接触到的说话场景密切相关，如与家人、朋友、老师交流时，需要根据不同场合调整声音大小。学生在之前的学习中已经积累了一定的口语交际经验，本节课将在此基础上，进一步引导学生掌握适当的口语交际技巧。教材中的相关内容如《小兔子乖乖》、《小猫钓鱼》等故事，可以帮助学生更好地理解声音大小的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言表达能力，让学生能够在不同语境中准确把握并运用适当的声音大小进行有效交流；增强学生的情境适应能力，使其能够根据不同的交际场合和对象，调整自己的语言表达方式；以及培养学生的交际礼仪意识，让学生懂得在交际中尊重他人，展现良好的交际风范。通过本节课的学习，学生将更好地掌握口语交际的技巧，提高自身的语言素养。

学情分析

一年级的学生正处于语言发展的关键时期，他们已经具备了一定的听说能力，但在口语交际方面仍需进一步引导和提升。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的汉字和词汇，能够进行简单的句子表达，但对于如何根据不同情境调整声音大小这一交际技巧较为陌生。

在能力方面，学生的模仿能力较强，能够通过模仿老师或同伴的声音大小来进行学习。然而，他们在独立运用适当的声音进行交际时，可能还存在一定的困难。在素质方面，学生具有一定的合作意识，愿意与他人分享和交流，但有时在交际过程中可能会出现过于兴奋或紧张的情况，影响交际效果。

在行为习惯方面，一年级学生正处于习惯养成的关键时期。他们在课堂上的注意力较为集中，但自控能力相对较弱，有时可能会因为兴奋或好奇而影响到课堂纪律。此外，部分学生在交际过程中可能存在不尊重他人、随意打断他人发言等不良行为。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生具备了一定的语言基础，有利于本节课的教学开展；另一方面，学生的行为习惯和交际能力有待提高，需要教师在教学过程中注重引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年统编版语文一年级上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与“用多大的声音说话”相关的音频片段、视频案例，以及用于情境模拟的图片和图表，以增强学生对声音大小调整的理解和应用。

3.教室布置：将教室划分为不同的交际情境区域，如图书馆、公园、教室等，以便学生在模拟交际时能够更好地体验和掌握不同场合的声音大小。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括《小兔子乖乖》和《小猫钓鱼》的故事文本，要求学生预习并理解故事中角色如何根据情境调整声音大小。

-设计预习问题：设计问题如“在故事中，小兔子是如何根据情境变化调整声音大小的？”引导学生思考声音与情境的关系。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读故事，圈出与声音大小相关的描述。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言概括故事中的声音使用情境。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与声音大小有关的趣味故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解在不同情境下如何调整声音大小，结合故事中的具体例子。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟不同情境下的对话，练习声音大小的调整。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点有清晰的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中运用声音大小。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟情境中的对话。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟情境，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与声音大小相关的角色扮演作业，要求学生在家中与家人一