《学前儿童科学教育》课件PPT.pptxVIP

PPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COM

PPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COM

LFPPT网-WWW.LFPPT.COM免费PPT模板下载

LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板

LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT

LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板下载

LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板免费下载

LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT教程

LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT素材

LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT课件

麦克PPT网-PPT模板

麦克PPT网-免费PPT模板

;CONTENT;感悟科学;科学提供农作物增产的全新技术;什么是科学;通常科学指近代科学

科学原来指的是自然科学

上世纪九十年代联合国教科文组织（UNESCO）重新明确了科学的范围。按照联合国教科文组织给出的定义，科学包括自然科学和社会科学。;理解有关“科学”的主要含义;科学知识;科学精神和科学态度;科学素质;科学素质;Scienceeducationforpreschoolchildren;儿童科学是什么;儿童科学是什么;Scienceeducationforpreschoolchildren;智力的本质;皮亚杰认为完成任何一次平衡包含着三个阶段;智力的本质;认知结构及其获得;名称;皮亚杰认为，所有对图式形成的各种理解，都是由“组织”和“适应”这两种与生俱来得心理过程来完成的。

组织：是一种加工过程，儿童通过它把已有图式组织成新的更为复杂的智慧结构。

适应:则包括同化和顺应两种形式.

同化：是利用已有图式解释新经验的过程，

顺应：是通过改变已有图式来理解新刺激的过程。

皮亚杰认为，同化和顺应的共同作用促进了认知的发展，进而形成更为完整的认知结构，以达到个体图式与经验之间的平衡。;开始;前运算阶段;前运算阶段（2～7岁）;感知运动阶段（0～2岁）的主要特征;阶段;(一)以表象思维为主（关键特征）

儿童能利用实际生活中获得的表象进行思维，可以用词、想象力和图画来建构世界。

(二)思维的相对具体性

儿童既不能认识统一类客体中的不同个体，也不能认识不同个体变化中的同一性。

(三)思维的不可逆性

可逆性指思维反向进行的过程。

(四)思维的自我中心性

儿童还无法从他人的角度考虑问题。;阶段;具体运算阶段（7-11岁）的主要特征;具体运算阶段（7-11岁）的主要特征;形式运算阶段（11、12岁以后）主要特征;;发展阶段;;;;