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地理晋教版八年级下册6.1东北三省—辽阔富饶的“黑土地”两课时教案

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教学内容

本节课选自地理晋教版八年级下册第六章第一节“东北三省—辽阔富饶的‘黑土地’”，主要包括以下内容：

1.东北三省的地理位置、范围及气候特点；

2.黑土地的特点、分布及对农业的影响；

3.东北地区的工农业发展状况，以粮食、大豆、石油、机械为主要产业；

4.城市分布及交通状况，重点介绍哈尔滨、长春、沈阳等城市；

5.东北地区的生态环境问题及保护措施。

本章节内容旨在让学生了解东北三省的自然地理和人文地理特点，认识黑土地的重要性和东北地区在我国经济发展中的地位。

核心素养目标分析

1.空间感知能力：理解东北三省的地理位置、气候特点，掌握黑土地的分布，提高对区域地理环境的认知；

2.地理思维能力：分析东北地区的工农业发展、城市分布及交通状况，培养学生从地理角度分析问题的能力；

3.生态环境保护意识：了解东北地区的生态环境问题，引导学生关注环境保护，提高可持续发展意识；

4.人地关系观念：通过探讨东北地区的发展现状，使学生认识到人与地的相互关系，培养正确的人地关系观念；

5.综合分析能力：整合所学知识，对东北地区的自然和人文地理特点进行综合分析，提高学生的综合分析能力。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在前期的地理学习中，已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理环境、气候特点等有初步的了解。但在区域地理的深入学习、空间感知能力和地理思维能力方面仍有待提高。具体分析如下：

1.知识层面：学生对东北三省的地理位置、气候类型等基本概念有所了解，但黑土地的特点、工农业发展状况等方面知识掌握不足，需要进一步学习。

2.能力层面：学生的空间感知能力和地理思维能力正处于发展阶段，对地理事物的观察、分析和解决问题的能力有待提高。

3.素质层面：学生在生态环境保护意识方面有一定的基础，但将理论知识应用于实际生活中的能力较弱，需要加强引导。

4.行为习惯：八年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，自律性相对较弱，对课程学习有一定影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本晋教版八年级下册地理教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与东北三省相关的地图、图表、视频等教学资源，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区和讨论区，讨论区可用于小组合作学习，便于学生互动交流；同时，设置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北三省的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的东北三省吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示东北三省的自然风光和城市图片，让学生初步感受东北地区的魅力。

简短介绍东北三省的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东北基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北三省的基本概念、地理位置和气候特点。

过程：

讲解东北三省的定义，包括其地理位置、范围及主要气候类型。

详细介绍东北三省的气候特点、黑土地的分布及其对农业的影响。

通过实例或案例，让学生更好地理解东北地区的工农业发展状况和城市分布。

3.东北案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的东北地区案例进行分析，如哈尔滨的冰雪节、长春的一汽等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北地区的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用东北地区的优势解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论东北地区的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东北地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北三省的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括东北三省的地理位置、气候特点、工农业发展等。

强调东北三省在我国经济发展中的地位和价值，鼓励学生进一步关注和研究东北地区的发展。

布置课后作业：