粤教粤科版（2017秋） 四年级下册1.1白兰和银杏 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）四年级下册1.1白兰和银杏教案

主备人

备课成员

教材分析

《粤教粤科版（2017秋）四年级下册1.1白兰和银杏》一课，以校园常见的白兰和银杏两种植物为载体，引导学生认识植物的特征及其与环境的相互关系。本课内容贴近学生生活，既注重科学知识的传授，又强调实践探究能力的培养。通过本节课的学习，学生将掌握观察植物特征的方法，理解植物对环境的适应，培养对自然的热爱和探索精神。教学内容与课程目标紧密联系，为后续生物学课程的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课围绕培养学生的生物学核心素养设计，着重提升学生的观察、思考、探究和合作能力。通过对比研究白兰和银杏的特征及生长环境，激发学生对生物多样性的认识，培养其生命观念和生态意识。学生将在探究过程中学会运用科学方法，发展科学思维和创新能力，同时增强对自然现象的好奇心和探究欲。此外，课程强调团队合作，鼓励学生表达交流，提升其社会责任感和公民素养，为培养具有科学素养的现代公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握白兰和银杏的主要形态特征，如花朵、叶子、果实等，并了解它们的生长习性。

-理解植物对环境的适应机制，包括白兰和银杏在不同季节的生长变化及其原因。

-培养学生通过观察、比较、分析等方法来探究植物的特点及其与环境的相互关系。

2.教学难点

-难点一：区分白兰和银杏的细微特征，如白兰的花瓣数量、银杏叶的形状，并能够准确地描述这些特征。

-难点二：理解植物适应环境的生物学原理，例如银杏为何在秋天变色落叶，以及白兰为何在夏季开花。

-难点三：引导学生将观察到的现象与生物学知识联系起来，形成科学解释，并能够用恰当的语言表达出来。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习《粤教粤科版（2017秋）四年级下册》相关章节，课堂上每人一份教材。

2.辅助材料：准备白兰和银杏的清晰图片、生长周期图表以及介绍植物适应性的科普视频，辅助学生形象理解。

3.实验器材：准备放大镜、观察盒、植物标本等，以便学生进行观察和比较实验。

4.教室布置：提前设置观察区、讨论区，便于学生分组合作和实验操作，同时保证教室内植物样本的展示空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以校园中的白兰和银杏为引子，提出问题：“为什么白兰在夏天开花，而银杏在秋天叶子变黄？”引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的植物特征、生长条件等知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍白兰和银杏的形态特征、生长习性及其对环境的适应。

-举例说明：通过展示白兰的花朵、银杏的叶子等实物或图片，帮助学生具体理解。

-互动探究：组织学生讨论观察到的现象，引导他们分析植物如何适应不同季节的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行观察实验，记录白兰和银杏的特征，并尝试解释其生长现象。

-教师指导：巡回指导，针对学生的疑问提供解答，帮助他们将观察到的现象与生物学知识联系起来。

4.总结提升（约5分钟）

-学生分享：每组选代表分享观察和实验的结果，总结白兰和银杏的特征及适应环境的方式。

-教师点评：点评学生的分享，强调本节课的重点，梳理知识结构。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生绘制白兰和银杏的特征图，并撰写小短文，描述它们如何适应环境。

-作业反馈：鼓励学生在下次课堂上展示作品，互相学习，提高观察和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-建议学生阅读相关的自然科普书籍，如《植物的秘密生活》、《校园里的植物》等，以加深对植物特征和适应性的理解。

-推荐学生参观植物园或当地的自然生态保护区，实地观察白兰和银杏等植物的生长状态，增强直观感受。

-鼓励学生收集和整理关于白兰和银杏的诗句、故事或民间传说，从文学角度了解这些植物的文化意义。

2.拓展建议：

-进行家庭小实验，如在家中种植白兰和银杏的种子，观察并记录它们的生长过程，亲身体验植物的生命周期。

-组织学生进行小调查，了解周围人群中对于白兰和银杏的认识和看法，锻炼学生的沟通能力和信息整理能力。

-鼓励学生创作以白兰和银杏为主题的绘画或手工作品，通过艺术形式表达对植物形态和生长环境的认识。

-提供机会让学生参与校园绿化活动，如种植白兰和银杏，培养他们的环保意识和实践能力。

板书设计

①知识点：

-白兰的特征：花瓣数量、花香、生长习性

-银杏的特征：叶形、秋叶变色、生长周期

-植物适应性：环境因素、生长策略

②关键词：

-白兰、银杏

-观察方法、比较分析

-环境适应、生长习性

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