高二上学期体育与健康人教版 脚内侧踢球 教案.docx

高二上学期体育与健康人教版脚内侧踢球教案

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教学内容

《体育与健康》人教版高二上册第五章第五节“足球——脚内侧踢球”，主要包括以下内容：

1.脚内侧踢球的动作要领与技巧。

2.脚内侧踢球的训练方法。

3.脚内侧踢球的实战应用。

4.脚内侧踢球的相关规则与注意事项。

5.通过练习，提高学生的足球技能和团队协作能力。

核心素养目标分析

1.运动能力：通过学习脚内侧踢球的技巧，提升学生的足球运动技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，通过足球运动提高心肺功能和身体综合素质，促进健康生活方式的形成。

3.体育品德：在团队练习和比赛中，培养学生团结协作、遵守规则、尊重对手的良好体育道德风尚。

学情分析

高二学生已经具备了一定的足球运动基础，对足球运动有浓厚的兴趣，但在脚内侧踢球的技巧上存在一定的不足。在知识层面，学生已掌握基本的足球知识，但需进一步学习脚内侧踢球的细节技巧。在能力层面，学生的身体协调性和灵活性有待提高，需要通过系统的训练来强化。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但比赛意识和规则意识还需加强。

行为习惯方面，部分学生可能存在运动习惯不佳、训练不积极的问题，这可能会影响学习效果。另外，学生对课程学习的态度积极，但由于学习压力大，可能会出现时间分配不合理的情况，影响课程学习的连续性和深入性。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的运动习惯，同时合理安排课程，确保学生能够系统地掌握脚内侧踢球的技能。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《体育与健康》人教版高二上册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：搜集脚内侧踢球的教学视频、动作分解图等，通过多媒体设备进行展示。

3.实验器材：准备足球、标志盘、障碍物等训练器材，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：将教室或操场划分为多个训练区域，每个区域设置一名教练或助手进行指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精彩足球比赛中的脚内侧踢球镜头，引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学过的足球基本知识，如足球的基本技巧、比赛规则等，为学习脚内侧踢球打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解脚内侧踢球的动作要领，包括站位、踢球部位、踢球力量等。

-举例说明：通过展示专业运动员的脚内侧踢球动作，让学生直观理解动作细节。

-互动探究：分组讨论，让学生互相交流脚内侧踢球的感受和技巧，教师巡回指导。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在教师指导下，分组进行脚内侧踢球的练习，包括个人练习和小组对抗练习。

-教师指导：教师观察学生的练习情况，及时纠正动作不规范的地方，提供个性化指导。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：组织小型足球比赛，让学生在实战中运用脚内侧踢球技巧。

-教师指导：教师观察比赛，针对学生的表现提出改进意见，强调技巧的应用和团队配合。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：学生分享练习中的心得体会，讨论脚内侧踢球的技巧要点。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧踢球在足球运动中的重要性，布置课后练习任务。

6.课后延伸（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后观看相关教学视频，加强自学，并记录自己的练习情况。

-家长沟通：鼓励学生与家长分享学习成果，增进家长对学校体育教学的理解和支持。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述脚内侧踢球的动作要领，理解并掌握了正确的踢球姿势和踢球技巧。

2.技能提升：学生在教师的指导下，通过反复练习，脚内侧踢球的动作更加规范，踢球的准确性和力量控制有了明显提高。

3.身体素质：通过脚内侧踢球的训练，学生的身体协调性、灵活性和下肢力量得到了增强，整体身体素质有所提升。

4.团队协作：在实战练习和比赛中，学生学会了与队友配合，提高了团队协作能力和比赛意识。

5.规则意识：学生在比赛中能够遵守规则，尊重裁判和对手，展现了良好的体育道德风貌。

6.自我认知：学生在练习过程中，能够自我发现并纠正错误，提高了自我认知和自我调整能力。

7.学习兴趣：学生对足球运动的兴趣更加浓厚，课后能够主动进行练习，形成了良好的学习习惯。

8.应用能力：学生在实战中能够灵活运用脚内侧踢球技巧，解决比赛中的实际问题，提高了足球运动的实战能力。

9.健康意识：学生通过足球运动，增强了健康意识，认识到了体育锻炼对身心健康的积极作用。

10.终身学习：学生理解了体育运动的终身学习理念，意识到足球技能的提升是一个持续的过程，愿意长期坚持下去。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式检查学生对脚内侧踢球知识点