人教版七年级音乐上册（五线谱）第6单元《青少年管弦乐队指南》教学设计.docx

人教版七年级音乐上册（五线谱）第6单元《青少年管弦乐队指南》教学设计

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设计思路

本节课以人教版七年级音乐上册（五线谱）第6单元《青少年管弦乐队指南》为核心内容，旨在通过引导学生了解管弦乐队的组成、各乐器特点及其在乐队中的作用，培养学生对管弦乐的兴趣和欣赏能力。课程设计紧密结合教材，以实践操作和互动体验为主，通过讲解、示范、练习、讨论等多种教学手段，激发学生的学习热情，提高学生的音乐素养。同时，注重培养学生的团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握五线谱知识和管弦乐队的组成。

核心素养目标

1.音乐理解与欣赏：培养学生对管弦乐队中不同乐器的音色、演奏特点的理解，以及音乐作品的结构、风格和表现力的欣赏能力。

2.实践操作能力：通过五线谱的学习和乐器的实际操作，提高学生的音乐阅读能力和演奏技能。

3.创新思维与合作精神：鼓励学生在学习过程中进行音乐创作和即兴演奏，同时培养团队协作和沟通能力，共同完成音乐表演。

教学难点与重点

1.教学重点

-管弦乐队的基本组成：让学生掌握管弦乐队中各个乐器组的名称、特点及其在乐队中的角色，例如弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组等。

-五线谱的基础知识：强调五线谱的构成（五线四间）、音符和休止符的识别，以及拍号和调号的识别与应用，例如让学生能够准确识别全音符、二分音符、四分音符等。

-音乐作品的分析：通过分析《青少年管弦乐队指南》中的音乐作品，使学生理解作品的节奏、旋律、和声等音乐元素，如识别主题旋律、副旋律及它们的呈现方式。

2.教学难点

-不同乐器的音色区分：学生可能难以区分不同乐器的音色，尤其是相似乐器的音色，如小提琴与中提琴、长笛与单簧管等。需要通过播放不同乐器的独奏片段，让学生练习辨识。

-五线谱的阅读与演奏：学生可能在五线谱的阅读和演奏中遇到困难，如不熟悉音符在五线谱中的位置，或是对节奏的把握不准确。可以通过分步骤的练习和逐个音符的讲解，帮助学生逐步掌握。

-管弦乐队协作意识的培养：学生可能不习惯于团队协作，不知道如何在乐队中协调自己的演奏。可以通过小组练习和合奏练习，让学生在实际操作中学会协作，例如在合奏时保持音量的平衡和节奏的一致性。

教学资源

-硬件资源：音响设备、乐器（小提琴、长笛、小号等）、乐谱架

-软件资源：音乐播放软件、五线谱编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、音乐作品音频文件

-教学手段：现场演示、多媒体教学、分组讨论、实践操作

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将学习《青少年管弦乐队指南》这一单元。首先，请大家闭上眼睛，仔细聆听一段音乐，告诉我你听到了哪些乐器的声音？”

-学生聆听音乐片段，回答。

-“很好，大家听到了很多不同的乐器。那么，这些乐器是如何组成一个完整的乐队的呢？今天，我们就来探索一下管弦乐队的奥秘。”

2.管弦乐队基本组成介绍

-“首先，我们来看一下管弦乐队的基本组成。管弦乐队通常分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。”

-展示乐器图片，简要介绍每个乐器组的特点和作用。

-“接下来，我会播放一些乐器独奏的音频，请大家仔细听，尝试辨识它们属于哪个乐器组。”

3.五线谱基础知识讲解

-“了解了乐队的组成后，我们再来看一下五线谱的基础知识。五线谱是记录音乐的标准方式，它由五条平行的线和四个间隔组成。”

-在黑板上画出五线谱，讲解五线谱的构成。

-“现在，请大家拿出乐谱，我们一起学习音符和休止符的识别。请大家跟我一起念：全音符、二分音符、四分音符……”

-学生跟随老师一起识别音符和休止符。

-“接下来，我们来学习拍号和调号。拍号告诉我们每小节有几拍，调号告诉我们音乐的基本调性。”

4.音乐作品分析

-“现在，让我们来分析一首管弦乐作品——《青少年管弦乐队指南》。请大家仔细聆听，注意作品的节奏、旋律和和声。”

-播放音乐作品，引导学生关注主题旋律、副旋律及它们的呈现方式。

-“这首作品中，有哪些乐器起到了主导作用？它们是如何协作的？”

-学生讨论并回答。

-“很好，大家已经能够感受到不同乐器的协作和音乐的魅力了。下面，我们来分析一下作品的节奏和和声。”

5.实践操作与互动体验

-“现在，请大家分成小组，每个小组选择一种乐器，我们一起来合奏《青少年管弦乐队指南》。”

-指导学生进行乐器演奏，纠正演奏姿势和演奏技巧。

-“在合奏过程中，请大家注意保持音量的平衡和节奏的一致性。如果遇到困难，可以相互交流、协作。”

-学生进行合奏，老师现场指导。

6.总结与反思

-“通过今天的学习，我们了解了管弦乐队的组成、五线谱的基础知识，以及如何分析音乐作品。现在