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大班相邻数优秀公开课教案（通用6篇）

大班相邻数优秀公开课教案1

活动目标

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

4、发展幼儿思维的灵活性。

5、初步了解相邻数的小常识。

6、发展幼儿的观察、分析能力。

重点难点

1、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备

1、1—10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

3、幼儿操作材料人手一套。

活动过程

一、开始部分：

幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。

师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢？

幼儿：说一说自己的邻居都有谁。（幼儿理解什么是邻居）。

二、基本部分：

1：师讲故事《找问题。

（1）熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？

他的邻居又是谁呢

（2）小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢？

（3）小熊的家不是8号，那应该是几号呢？

2、帮数字宝宝找邻居。

（1）、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1是几？比

2少1又是几？”。

（2）、接着往下数，一直说到数字10

3、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1

的关系。

（1）、“你帮1找到了哪两个相邻数？为什么0是1的相邻数，2是1的

相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

（2）、利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你能

摆出比2多1的数吗，是多少？你能摆出比2少1的数吗，是多少？”依次找摆

出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、

5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。

三、结束部分：

游戏中巩固对相邻数的认识。

游戏：（1）、发给每个小朋友1－10的数字卡，”让他们在桌子上找出相

应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。

大班相邻数优秀公开课教案2

活动目标：

1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻

数是3和5。

重难点分析：

重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。

难点：用语言清楚地表述比较出的结果。

活动方式：集体和个人

活动准备：

知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。

物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干

学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;

活动过程：

一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是：一位小朋友扮演数字表演内容是：一位小朋友扮演数字，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮

助找朋友。

二、展开：

1、教师引导幼儿做游戏、教师引导幼儿做游戏开花开花，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关

系。

(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。

春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开

了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。

问：问：蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几少几通过游戏，你

知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1，4的一个好朋友是3)

(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答

案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。

(3)教师小结