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三牧童《认识图形》（教学设计）青岛版一年级下册数学

简述

《认识图形》是青岛版一年级下册数学教材中的一篇文章，由三牧童所写。本

文旨在通过对于“图形”这个概念的介绍和图形的分类方式的解释，让学生初步认

识常见图形。

教学目标

•理解图形的概念，通过实物、图形等观察各种常见的图形对学生形象化、直

观化的介绍和学习。

•认识常见绘制图形所使用的工具。

•理解常见的图形分类方式。

教学重点

通过实物、图形等观察各种常见的图形，让学生初步认识常见图形，并能够理

解常见绘制图形所使用的工具。

教学难点

让学生理解常见的图形分类方式。

教学内容及步骤

第一步：引入

通过提问和回答的方式引出本课教学内容。

提问：

•你们在生活中常见的图形有哪些？

•你们会用什么东西来画图形呢？

回答：

在生活中常见的图形有：圆、正方形、三角形、长方形等。

画图形时会使用圆规、直尺、笔等工具。

第二步：学习

1.图形的概念

首先，让学生大声朗读本篇文章第一段。然后，通过一些实物如水杯、球等对

学生描述一个图形。这些实物都是某些图形的具体化表现，通过这些实物的介绍可

以让学生更加直观的理解图形的概念。

2.绘制图形所使用的工具

让学生通过观察图片或一些现成的图形进行分析，了解绘制图形时需要使用的

工具，如圆规、直尺等。通过展示这些工具的使用方式，让学生知道这些工具的作

用，掌握这些工具的使用方法。

3.图形的分类方式

让学生通过观察不同的图形，了解图形的分类方式。首先，介绍了图形的内部

角的概念。然后，通过一些示例图形的介绍，如三角形、正方形等，让学生理解这

些图形之间的关系。最后，让学生自己提出一些属于同一类图形的关系，进行知识

的巩固和推进。

第三步：巩固

1.画出自己喜欢的图形

通过提供一些图形模板和工具，让学生自主画出自己喜欢的图形，并在黑板上

进行展示。

2.分类比赛

让学生自由分组，通过抽取不同的图形，进行图形分类的比赛，加强学生对于

图形分类的理解，提高学生的兴趣。

教学评价

通过课堂观察和对学生画出的图形进行排查，了解学生的掌握情况。通过反复

巩固和练习，让学生在课程结束后对于图形有一个更加深入的认识。