青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第七单元设计与工程《23设计水火箭》教学设计.docx

青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第七单元设计与工程《23设计水火箭》教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以青岛版（六三制2017秋）小学科学六年级上册第七单元设计与工程《23设计水火箭》为核心内容，围绕水火箭的设计、制作和发射过程展开。结合学生的年龄特点和知识水平，课程设计注重实践操作与理论知识相结合，引导学生通过观察、思考、动手实践，培养创新意识和团队协作能力。课程内容紧密联系课本，旨在帮助学生掌握水火箭的基本原理，提高学生的科学素养和动手能力。

核心素养目标

培养学生科学探究素养，通过设计水火箭的活动，提高学生的问题发现和解决能力，发展他们的实践操作和创新设计思维。同时，强化学生的科学态度与责任感，培养合作交流能力，以及运用科学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学探究方法，了解了简单的物理原理，如力的作用和运动的基本概念，以及在前几课中学习到的关于火箭和飞行器的基础知识。

2.学生对动手实践活动通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的动手能力和创造力。他们喜欢探索未知，喜欢通过小组合作来完成挑战性的任务。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好实际操作，还有的喜欢理论分析。

3.学生在设计和制作水火箭时可能会遇到的困难和挑战包括：如何合理设计火箭的结构以达到更好的飞行效果，如何确保火箭在发射过程中稳定不翻滚，以及如何调整火箭的重量和平衡点以优化飞行轨迹。此外，学生可能还会在团队协作中遇到沟通和协调的问题。

教学资源准备

1.教材：提前发放青岛版小学科学六年级上册教材，确保每位学生复习第七单元相关内容。

2.辅助材料：收集水火箭设计原理、制作步骤和发射技巧的相关视频，以及成功案例的图片资料。

3.实验器材：准备水火箭制作所需的塑料瓶、发射架、水、漏斗等，并检查器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室划分为设计区、制作区和发射区，每组配备必要的工作台和工具。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括水火箭设计原理的PPT和制作视频，要求学生了解水火箭的基本构造和发射原理。

-设计预习问题：设计问题如“水火箭的发射原理是什么？”、“如何设计一个稳定的水火箭？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，记录关键信息。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水火箭相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水火箭发射视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水火箭的设计要点和发射技巧，如重心、推力等。

-组织课堂活动：分组设计水火箭，进行制作和发射比赛。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生解决实际问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何设计自己的水火箭。

-参与课堂活动：学生积极参与制作和发射过程，记录实验数据。

-提问与讨论：学生提出设计中的疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解水火箭的设计和发射原理。

-实践活动法：通过实际操作，巩固理论知识。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水火箭的设计和发射原理，掌握制作技能。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一份完整的水火箭设计方案。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生了解更多航天知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学，设计并绘制水火箭方案。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习航天知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多知识。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的设计能力。

-拓宽知识视野，激发学生的创新思维。

-培养学生的自我监控和自我提升能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课《设计水火箭》中取得的成效：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解水火箭的基本原理，包