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三年级上《那一定会很好》续编故事指导+范文
一、回顾原文
引导学生回顾《那一定会很好》的主要内容。这篇课文讲述了一粒种子长
成大树,又变成手推车、椅子、木地板的历程,每一次变化它都觉得“那一定会
很好”。体现出主人公坦然、乐观的生活态度。
二、续写思路
1.确定变化主体
明确续写的主体依然是木地板,但可以根据需要赋予它新的变化。
2.想象变化原因
木地板可能因为什么原因再次发生变化呢?可以从环境变化、人们的需求
等方面去思。例如,房子要重新装修,木地板被拆下来;或者发生了自然灾
害,木地板被冲到了其他地方。
3.描述变化过程
详细描写木地板变成新事物的过程。比如,如果变成了柴火,要描写它是
如何被收集、加工的。
4.体现积极心态
延续原文的主题,让新事物在变化中依然保持积极乐观的心态,觉得“那一
定会很好”。
三、写作要点
1.合理想象
想象要符合事物的发展规律,不能过于离奇。
2.细节描写
对变化过程中的细节进行描写,如颜色、形状、声音等,让故事更加生
动。
3.语言表达
使用简洁明了的语言,符合三年级学生的阅读水平。可以适当运用比喻、
拟人等修辞手法,增加故事的趣味性。
四、示例引导
木地板在老房子里度过了许多美好的日子。可是,有一天,老房子要被拆
除重建了。工人们把木地板一块一块地拆了下来,准备扔掉。这时,一位老爷
爷看到了这些木地板,他觉得这些木板还可以再利用。老爷爷把木地板带回了
家,经过打磨、上漆等加工,木地板变成了一个个漂亮的木盒子。这些木盒子
可以用来装东西,也可以用来做装饰品。木地板变成木盒子后,依然很开心,
它觉得自己又有了新的用处,那一定会很好。
五、总结
鼓励学生大胆想象,发挥自己的创造力,写出精彩的续写故事。在写作过
程中,要注意语言表达和细节描写,让故事更加生动有趣。同时,要让故事体
现出积极向上的主题,让读者感受到变化中的美好。
1
故事一:
木地板在老房子里度过漫长岁月后,被遗弃在一旁。一位和蔼的老奶奶路
过,看到了这些木地板,便捡了回去。
她看着这些木地板,虽然有些陈旧,但质地依然不错。老奶奶想起自己的
小花园里,那些花儿总是被风吹得东倒西歪。于是,她决定把木地板做成花
箱。
老奶奶找来工具,仔细地把木地板切割、拼接,做成了几个漂亮的花箱。
她在花箱里填上肥沃的土壤,种下了各种各样的花儿。很快,花箱里便开满了
五颜六色的花朵,美丽极了。
木地板看着自己以这样全新的形式存在着,心中满是欢喜。它每天陪伴着
这些娇艳的花朵,感受着微风的吹拂和阳光的温暖。路过的人们看到这些美丽
的花箱,都会驻足欣赏,赞叹不已。
而老奶奶也因为这些花箱,收获了许多快乐。她会坐在花箱旁边,静静地
看着花朵绽放,回忆着过去的美好时光。木地板在这个小花园里,继续发挥着
自己的价值,为这个世界增添着一抹亮丽的色彩。
Autumn
Equinox
故事二:
多年后,那块曾经的木地板在经历了各种用途后,渐渐腐烂变质。它被遗
忘在角落里,身上布满了青苔和霉菌。曾经坚固的纹理变得模糊不清,颜色也
暗淡无光。但木地板并不悲伤,它回想起自己的一生,从种子到大树,从手推
车到椅子,再到如今虽已腐烂却也有着丰富经历的状态。
它想起为人们带来的舒适和便利,心中满是欣慰。即使现在它即将回归大
地,也觉得那是生命的另一种延续。或许在未来,它会化作泥土的一部分,滋
养着新的生命,继续在这个世界上留下自己的印记。那一定会很好,它带着这
样的信念,慢慢地融入了大地。
故事三:
木地板在老房子里完成了自己的使命后,被丢弃在了路边。有一天,一位
勤劳的老奶奶路过,看到了这些木地板。老奶奶心想:“这些木板可以拿回去烧
火做饭,能省下不少柴火钱呢。〃于是,老奶奶把木地板带回了家。
当木地板被放入炉灶中时,它感受到了从未有过的炽热。一开始,它有些
惊慌,毕竟这样的高温是它从未经历过的。但很快,它就平静了下来。它想到
自己曾经为人们提供过舒适的踩踏感,如今又能为老奶奶的饭菜增添一份温
暖,心中涌起一股自豪。
火焰
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