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三年级上《那一定会很好》续编故事指导+范文

一、回顾原文

引导学生回顾《那一定会很好》的主要内容。这篇课文讲述了一粒种子长

成大树，又变成手推车、椅子、木地板的历程，每一次变化它都觉得“那一定会

很好”。体现出主人公坦然、乐观的生活态度。

二、续写思路

1.确定变化主体

明确续写的主体依然是木地板，但可以根据需要赋予它新的变化。

2.想象变化原因

木地板可能因为什么原因再次发生变化呢？可以从环境变化、人们的需求

等方面去思。例如，房子要重新装修，木地板被拆下来；或者发生了自然灾

害，木地板被冲到了其他地方。

3.描述变化过程

详细描写木地板变成新事物的过程。比如，如果变成了柴火，要描写它是

如何被收集、加工的。

4.体现积极心态

延续原文的主题，让新事物在变化中依然保持积极乐观的心态，觉得“那一

定会很好”。

三、写作要点

1.合理想象

想象要符合事物的发展规律，不能过于离奇。

2.细节描写

对变化过程中的细节进行描写，如颜色、形状、声音等，让故事更加生

动。

3.语言表达

使用简洁明了的语言，符合三年级学生的阅读水平。可以适当运用比喻、

拟人等修辞手法，增加故事的趣味性。

四、示例引导

木地板在老房子里度过了许多美好的日子。可是，有一天，老房子要被拆

除重建了。工人们把木地板一块一块地拆了下来，准备扔掉。这时，一位老爷

爷看到了这些木地板，他觉得这些木板还可以再利用。老爷爷把木地板带回了

家，经过打磨、上漆等加工，木地板变成了一个个漂亮的木盒子。这些木盒子

可以用来装东西，也可以用来做装饰品。木地板变成木盒子后，依然很开心，

它觉得自己又有了新的用处，那一定会很好。

五、总结

鼓励学生大胆想象，发挥自己的创造力，写出精彩的续写故事。在写作过

程中，要注意语言表达和细节描写，让故事更加生动有趣。同时，要让故事体

现出积极向上的主题，让读者感受到变化中的美好。

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故事一：

木地板在老房子里度过漫长岁月后，被遗弃在一旁。一位和蔼的老奶奶路

过，看到了这些木地板，便捡了回去。

她看着这些木地板，虽然有些陈旧，但质地依然不错。老奶奶想起自己的

小花园里，那些花儿总是被风吹得东倒西歪。于是，她决定把木地板做成花

箱。

老奶奶找来工具，仔细地把木地板切割、拼接，做成了几个漂亮的花箱。

她在花箱里填上肥沃的土壤，种下了各种各样的花儿。很快，花箱里便开满了

五颜六色的花朵，美丽极了。

木地板看着自己以这样全新的形式存在着，心中满是欢喜。它每天陪伴着

这些娇艳的花朵，感受着微风的吹拂和阳光的温暖。路过的人们看到这些美丽

的花箱，都会驻足欣赏，赞叹不已。

而老奶奶也因为这些花箱，收获了许多快乐。她会坐在花箱旁边，静静地

看着花朵绽放，回忆着过去的美好时光。木地板在这个小花园里，继续发挥着

自己的价值，为这个世界增添着一抹亮丽的色彩。

Autumn

Equinox

故事二：

多年后，那块曾经的木地板在经历了各种用途后，渐渐腐烂变质。它被遗

忘在角落里，身上布满了青苔和霉菌。曾经坚固的纹理变得模糊不清，颜色也

暗淡无光。但木地板并不悲伤，它回想起自己的一生，从种子到大树，从手推

车到椅子，再到如今虽已腐烂却也有着丰富经历的状态。

它想起为人们带来的舒适和便利，心中满是欣慰。即使现在它即将回归大

地，也觉得那是生命的另一种延续。或许在未来，它会化作泥土的一部分，滋

养着新的生命，继续在这个世界上留下自己的印记。那一定会很好，它带着这

样的信念，慢慢地融入了大地。

故事三：

木地板在老房子里完成了自己的使命后，被丢弃在了路边。有一天，一位

勤劳的老奶奶路过，看到了这些木地板。老奶奶心想：“这些木板可以拿回去烧

火做饭，能省下不少柴火钱呢。〃于是，老奶奶把木地板带回了家。

当木地板被放入炉灶中时，它感受到了从未有过的炽热。一开始，它有些

惊慌，毕竟这样的高温是它从未经历过的。但很快，它就平静了下来。它想到

自己曾经为人们提供过舒适的踩踏感，如今又能为老奶奶的饭菜增添一份温

暖，心中涌起一股自豪。

火焰