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漯河职业技术学院
《汽车机械基础》
课程整体介绍任课教师：冯若愚漯河职业技术学院社会管理系1/14
1.教材选取本课程教材《汽车机械基础》蔡广新主编高等教育出版社出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材一、教学条件2/14
2.试验室我系汽车利用技术专业试验室即使还很不完善,但依然能给学生提供很多帮助,能够让学生直观了解到汽车惯用材料,如金属、非金属、复合材料等；汽车惯用零件组合等。3/14
1.课程定位《汽车机械基础》是汽车利用专业基础课程为学生以后学习专业课打下基础课程类型:专业必修课适用专业:汽车利用二、课程设置4/14
2.课程目标（1）知识教学目标1）掌握惯用机械工程材料类型、牌号、力学性能。2）了解公差与配合原理并掌握惯用量具与量仪正正确使用。3）了解惯用机构工作原理、结构特点。4）了解通用机械零件结构、参数。5）掌握基本机械和液压传动基本知识。5/14
（2）能力培养目标1）含有查阅、检索相关技术资料能力,掌握相关技术标准。2）掌握正确判断工程材料和选择工程材料能力。3）掌握正确使用量具与量仪进行技术测量能力。4）能正确识别机械零件及惯用机构能力。5）能对惯用机构进行工作原理和结构分析。6）能识别惯用液压与气动元件并对简单液压与气动系统进行正确分析。7）利用和维护机械、传动装置能力。6/14
三、课程设计本课程在教学内容上与职业培训教材相结合,本着“够用,能操作”标准对原有课程内容进行筛选补充、模块整合,构建了以职业岗位工作流程模块化课程结构,充分表达了职业标准要求。7/14
1.教学计划汽车机械基础共用十二周一到二周汽车材料基础与工程制图三到四面构件静力分析与承载能力分析五到七周轴系部零件与惯用机构八到十周机械和液压传动十一十二周复习考试四、教学内容安排8/14
2.教学重难点为了吃透教材，更加好做好教学工作，我确定了以下教学重点和难点:教学重点:轴系部件与机械传动。教学难点:构件静力分析和承载能力分析9/14
1.直观演示法:利用图片和实物等伎俩进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识掌握2.活动探究法:引导学生经过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生独立探索性得到了充分发挥，培养学生自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法:针对学生提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中处理问题，培养学生团结协作精神。五、教学方法10/14
六、教学过程设计导入新课（2-3分钟）讲授新课（35分钟）课堂小结（2-3分钟）布置作业（课下回馈）123411/14
1.学习效果评价:本课程考评从学生平时课堂主动性、课下实训完成情况和期末考试等多方面评定。2.教学效果评价:学生评教；教师评教；督导评教等。七、教学评价12/14
各位领导、老师们，此次说课我依据10级新生心理特征及其认知规律，采取直观教学和活动探究教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师“导”立足于学生“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索学习，主动地参加到知识形成整个思维过程，力争使学生在主动、愉快课堂气氛中提升自己认识水平，从而到达预期教学效果。我说课完成，谢谢！八、小结13/14
THANKYOU14/14
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