鲁教版初中化学九年级上册 4.1 空气的成分第一课时：空气的组成及空气中氧气体积分数的测定 教案.docx

鲁教版初中化学九年级上册4.1空气的成分第一课时：空气的组成及空气中氧气体积分数的测定教案

主备人

备课成员

教学内容

鲁教版初中化学九年级上册4.1空气的成分第一课时：空气的组成及空气中氧气体积分数的测定

本节课主要内容包括：

1.空气的组成：介绍空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体组成的混合物。

2.氧气在空气中的体积分数：讲解氧气在空气中的体积分数约为21%。

3.氧气体积分数的测定方法：通过实验演示，让学生学会利用排水法测定空气中氧气的体积分数。

4.实验操作及注意事项：指导学生进行实验操作，并强调实验过程中的安全事项。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过参与测定空气中氧气含量的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

2.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，遵守实验规则，关注实验安全，对实验结果进行客观评价。

3.科学精神与社会责任：使学生理解化学知识在生活中的应用，提高对环境保护的意识，树立可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-空气组成的理解：使学生掌握空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

-氧气体积分数的测定方法：重点讲解排水法测定空气中氧气含量的实验原理和操作步骤。

例如，在讲解空气组成时，要强调氮气和氧气在空气中所占的比例最大，分别为78%和21%，并让学生能够通过实验验证这一比例。

2.教学难点

-实验操作的准确性：学生可能会在实验操作中遇到困难，如正确使用排水法、控制实验条件等。

-实验结果的分析：学生可能难以理解如何通过实验数据计算出氧气的体积分数。

例如，在实验操作中，学生可能不熟悉如何使用集气瓶和量筒来收集和测量气体体积，或者不懂得如何通过水排出的体积来推算氧气的体积分数。以下是具体难点：

-排水法的操作细节：如何确保集气瓶内的水完全排出，如何准确记录排出水的体积。

-实验数据的处理：如何根据实验数据计算出氧气的体积分数，以及如何处理实验误差。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备鲁教版初中化学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备空气组成示意图、氧气体积分数的相关数据表格，以及实验操作视频资料。

3.实验器材：集气瓶、量筒、水、实验用的氮气和氧气气体（模型或实际气体），以及必要的实验防护用品。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验操作台安全、整洁，讨论区便于学生交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然风光和空气质量的短视频，让学生感受空气对生活的重要性。

-提出问题：引导学生思考“我们呼吸的空气有哪些成分？”“氧气在空气中的比例是多少？”

-预习反馈：邀请几位学生分享他们对空气组成的预习成果，激发学生的探究兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解空气的组成：使用教材和多媒体资源，介绍空气的主要成分及其比例。

-用时：5分钟

-实验演示：进行排水法测定空气中氧气体积分数的实验演示，边操作边讲解实验步骤和原理。

-用时：10分钟

-分析实验结果：讨论实验数据，引导学生理解如何通过排水法来计算氧气的体积分数。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：将学生分成小组，每组进行排水法测定空气中氧气体积分数的实验。

-用时：5分钟

-数据分享：每组汇报实验结果，全班讨论实验数据的差异和可能的原因。

-用时：3分钟

-练习题：发放练习题，让学生独立计算氧气的体积分数，并互相检查答案。

-用时：2分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与讨论：教师提出问题，如“为什么空气中氧气的体积分数是21%？”“如果空气中氧气的比例增加或减少，会对生活产生什么影响？”引导学生思考和讨论。

-用时：5分钟

-实验互动：在实验过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和操作困难提供即时帮助，鼓励学生间的合作与交流。

-用时：3分钟

-反馈总结：教师总结本节课的学习内容，强调空气中氧气的重要性，并引导学生关注空气质量问题。

-用时：2分钟

5.结束语（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调空气中氧气体积分数的测定方法。

-布置作业：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果，并思考空气成分对生活的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源

-空气的成分及其应用：介绍空气中除了氮气和氧气外，其他成分如稀有气体（氦气、氖气、氩气等）和二氧化碳的特性和用途。

-空气质量与环境保护：探讨空气质量对人类健康的影响，以及如何通过化学手段监测和改善空气质量。