小学科学教科版四年级下册：4.制作岩石和矿物标本-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

四年级

学期

春季

课题

制作岩石和矿物标本

教学目标

科学观念：通过制作岩石和矿物标本，知道制作岩石和矿物标本的方法，认识到岩石和矿物的特征是识别的依据。

科学思维：用比较的方法，能对照标本图鉴识别采集到的岩石和矿物。

探究实践：在识别和探究的过程中，学会制作岩石和矿物标本的方法，加深对岩石和矿物特征的认识。

态度责任：在制作岩石和矿物标本的过程中，增强研究岩石和矿物的兴趣，培养认真细致的科学态度。

教学重难点

教学重点：

利用所学知识，对采集来的岩石和矿物进行标本制作。

教学难点：

对照标本图鉴，对采集到的岩石和矿物进行识别。

教学过程

一、激发兴趣，直入主题

材料准备：教学课件、视频、自备几种岩石和矿物

1.视频导入：同学们，暑假即将来临，老师想给同学们推荐一个好去处，我们先看一看视频。（龙游县博物馆视频）

2.我们也采集了很多岩石，我们也来做一个标本，建立我们自己的岩石矿物标本博物馆吧。（揭示课题：制作岩石和矿物标本）

二、识别岩石和矿物

1.标本上的标签可以帮助我们认识标本，同学们课前采集了一些岩石和矿物，在制作标本之前，我们要先识别他们，怎样识别呢？

我们可以通过查阅资料、询问专业人员或者对照标本图鉴进行识别。

2.介绍标本图鉴，了解相关信息。

3.运用所学知识，对采集到的岩石或矿物进行观察，根据观察到的颜色、透明度、软硬、条痕、光泽、光滑程度等特征，对照标本图鉴，识别是哪种岩石或矿物，并记录到记录单中。（视频）

三、制作岩石和矿物标本

1.提问：识别了岩石和矿物，接下来就可以制作了，我们来看看这些标本上都有哪些信息吧。（有采集地、采集实践等）

2.你觉得应该怎样制作岩石和矿物标本呢？我们一起来阅读教科书的“探索”部分，你发现制作岩石和矿物标本的步骤是怎样的呢？让我们一起来看一看吧。

（1）准备制作岩石标本的材料（擦拭干净的岩石或矿物、标签纸、放大镜、标本盒）。

提问：为什么要把岩石擦拭干净呢？

（2）给采集到的岩石和矿物编号

提问：怎么进行编号？

讲述：可以利用采集的地点来编号，比如在龙游采集到的样品，就可以依次编号为LY-001、LY-002、LY-003……，也可以按照简单的序号①②③……来编号。

（3）识别采集的岩石和矿物。

（4）为岩石和矿物添加标签。

标签应包括以下几项内容：编号、名称、采集地、采集人、采集日期等。

（5）将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。

3.视频，制作岩石和矿物的标本。在制作过程中，将自己归纳出的制作岩石和矿物标本的方法与步骤，填写在活动手册中。

4.展示学生制作的标本。

四、研讨问题

1.通过刚刚的活动，你发现了制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？

我们要：准备制作岩石标本的材料——给采集到的岩石和矿物编号——识别采集的岩石和矿物——为岩石和矿物添加标签——按顺序放置到标本盒里——展示成果并交流。

2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有了哪些新的认识？

3.想要制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为你应该怎么做呢？

五、拓展

1.地质学家又是怎么识别岩石和矿物的？

2.我们的标本盒子还有很多空位，同学们改进收集新的岩石利用今天所学的知识将其做成标本把标本盒子填满吧！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。