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专题310以内的加法和减法(数与代数)
1、5以内的加法。
(1)加法是把两个数合并成一个数的运算。“+”是加号。
(2)计算加法时,可以用在第一个数的基础上接着往后数的方法。也就是说,一个数加“几”,就在这个数的基础上往后数几个数,数到几结果就是几。还可以利用数的组成进行计算。
2、5以内的减法。
从一个数中去掉几,用减法计算,计算时依据数的分与合计算比较简便。
3、有关0的加减法。
(1)相同的两个数相减得0。
(2)一个数加上0或减去0,仍得这个数。
4、得数是6、7的加法。
依据6和7的分与合学问能很快算出得数是6或7的加法算式。
5、6、7减几。
(1)依据6和7的分与合学问,能很快算出得数是6或7的加法,以及6或7减几的减法。
(2)解决“一图两式”问题时,从总数中去掉其中的一部分,求另一部分,可以列两道减法算式。
6、得数是8的加法与8减几。
依据同一幅图,由于观看角度和思考问题的方式不同,我们列出了两道加法算式和两道减法算式,这就是“一图四式”。计算与8有关的加减法时,可以利用数的分与合的学问来解决。
7、得数是9的加法与9减几。
(1)得数是9的加法的计算方法:①点数法。②接着数。③依据数的组成计算。(2)9减几的计算方法:①倒着数。②依据数的分解。③想加法算减法。
8、得数是10的加法与10减几。
得数是10的加法与10减几可以利用10的分与合来计算,也可以利用加减法之间的联系来计算。
9、10以内的连加的意义和算法。
(1)连加是指在一个加法算式里,有两个以上的数相加。
(2)计算连加算式时,要依据从左到右的挨次进行计算,先把前两个数相加,再把相加的得数与第三个数相加。
10、10以内的连减的意义和算法。
连减是指从一个数里面连续减去多个数。计算的时候依据从左到右的挨次进行,先把前两个数相减﹐再用得数减去第三个数。
11、加减混合运算。
加减混合运算是指在一个算式里既有加法,又有减法。在遇到加减混合运算的时候,可以依据从左到右的挨次计算。
一、选择题
1.玲玲给爷爷、奶奶、外公、外婆每人买了一副手套,玲玲一共买了(????)只手套。
A.4 B.5 C.8
2.公交车上有10人,到站后有4人下车,没有人上车。公交车上现在有多少人?(????)
A.10 B.14 C.6
3.盘子里有9颗葡萄,7颗草莓,红红吃了一些草莓后,草莓还剩3颗,红红吃了(????)颗草莓。
A.2 B.6 C.4
4.学校体育室里,足球比篮球多8个,排球比篮球多3个,足球和排球相差多少个?(????)
A.3个 B.5个 C.11个
5.假如+4=-4,那么-=(????)。
A.2 B.4 C.8
二、填空题
6.下面有5袋面包,典典要想取其中的2袋得到8个面包,可以怎样取?(填序号)
??
可以取()和(),也可以取()和()。
7.10个小伴侣站成两排,假如第一排站3人,那么其次排站()人;假如每排小伴侣的人数同样多,那么每排站()人。
8.图中盒子里一共能放()个杯子,现在已经放了()个,还能再放入()个杯子。
9.小伴侣们排成一队做操,小红的前面有5人,后面有4人,从前往后数,小红排在第()个,这一队共有()人。
10.
(1)其次行比第一行多了()个。
(2)从其次行拿()个给第一行,两行就同样多。
三、计算题
11.看图列式计算。
?????????????????
(个)
四、解答题
12.小明家距学校4千米,小东家距学校9千米,小东要去学校需要比小明多走多远?
13.解答题。
(人)
14.莉莉在折千纸鹤,第一天折了2只,以后每天都比前一天多折1只。前三天一共折了多少只?
15.数一数,画一画,写一写。
正方体
长方体
圆柱
球
(1)从右往左数,第5个是(????),从左往右数,第(????)个是。
(2)上面一共有(????)个图形,(????)最多,(????)最少。
(3)给从右数的第三个图形涂上你宠爱的颜色。
参考答案
1.C
【分析】一共要买4双手套,4+4=8,4双也就是8只;据此选择。
【详解】4+4=8(只)
故答案为:C
【点睛】此题主要考查的是有关8的加法计算,要娴熟把握。
2.C
【分析】用公交车上原来的人数减去到站后下车的人数,结果就是公交车上现在的人数。
【详解】10-4=6(人)
故答案为:C
【点睛】此题主要考查的是有关10的减法计算的应用,关键是找准数量关系。
3.C
【分析】用草莓的总数量减去剩下的数量,结果就是吃了的草莓数量。
【详解】7-3=4(颗)
故答案为:C
【点睛】此题主要
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