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课题研究阶段小结

课题研究阶段小结17篇

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，相信全是满满

的感恩与回忆，收获与经历，让我们好好捋捋，写一份小结吧。那么

问题来了，小结应该怎么写？下面是店铺收集整理的课题研究阶段小

结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课题研究阶段小结篇1

体育活动和其他教育活动是一样的，是多种形式并存、共同发挥

作用的教学过程。为了更好的激发幼儿参与体育活动的积极性，丰富

幼儿的生活，更好的促进幼儿身体和心里的健康发展，我园于20xx年

秋进行实验课题——《户外体育活动促进幼儿体能有效发展》的研究。

有幸的是我们班也参加了这个课题的研究，经过一年半的时间，我们

总结了许多关于这方面的经验，但是也从中看到了自己许多不足，现

将本学期的工作进行一个小结：

本学期初我们两位老师为我们班量身制定了一个计划来培养我班

孩子体能的发展：在活动中我们努力提高幼儿参加活动的积极性，使

每一位幼儿都参与到活动中来，让每一位幼儿体验参与活动的快乐；

在活动形式上设计得多种多样，均衡培养孩子走、跑、跳、爬等方面

的能力，同时也让孩子自由选择自己爱玩的、感兴趣的活动，充分尊

重孩子自己的选择；在设计活动内容上也尽量做到新颖，利旧利废，

充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成

孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等。

实践证明，户外活动对我班幼儿身心发育起到了显著的效果。从

本期进行活动的情况来看，我班幼儿的体质明显得到了增强，幼儿动

作的灵敏性、协调性、耐力和速度上都有着很大的进步。我觉得最重

要的是促进了每个幼儿个性和潜在能力的发展，培养了幼儿勇敢、活

泼、愉快开朗的，性格，充分调动了幼儿的主体能动作用，发展了智

力和感知能力。同时在各种体育活动中我们老师潜移默化的培养幼儿

各种良好的习惯和规则意识，使幼儿从小得到这方面的培养。

当然在这个研究当中我们也看到了自己不足的地方：第一是有时

候我们老师怕麻烦，没有积极为幼儿创设良好的活动环境，鉴于幼儿

园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料

必须多样化，这样才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。第二

是没有很好的注意活动中的科学化、兴趣化，平时我们在组织活动时

不够科学，只是凭着自己的教学经验去组织孩子的活动，孩子的对于

活动的兴趣我们激发得不够。第三是关注个体差异不够，有时候我们

教师没有尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的

想法，理解孩子独特的感受方式。同时在整个游戏活动中，大部分时

间我们扮演的角色都是孩子的引导者而不是富有童心的游戏伙伴。第

四是给予孩子的自由不够，因为我们怕孩子乱，认为活动的时候孩子

乱了就不好开展活动了，没有让孩子真正成为活动的主人。第五是给

与孩子的安全意识不够，孩子们缺少自我保护的能力，这些都是我们

在下学期需要改进的地方。

鉴于以上不足我觉得我们应该做个有心人，使孩子从狭小的空间

走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，

让每个孩子真正的喜欢体育活动，陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好

动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游

戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的

发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿

好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、

玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

课题研究阶段小结篇2

我校数学科组组织并承担了区级课题《初中数学“学困生”错题

成因分析与解决对策研究》的研究。本课题将为期三年，主要是通过

提取数学“学困生”的作业，练习或测验中出现的错误，从学生学习

习惯，学习心理，认知结构等方面入手进行诊断及提出相应的解决策

略，并在此基础上对“学困生”进行有针对性的个别辅导，从而及时

清除其学习上的障碍，使其后续的学习得以较顺利的开展。具体操作

流程：

一、学困生的界定：

主要研究有上进心，肯学，但由于知识结构缺陷或学习习惯不好，

思维策略不足等原因引起学习困难的学生。

我数学课题组要求每个老师在所带的教学班中挑选出5～10名

“学困生”，成绩一般在40～60分左右作为研究对象。同时还分别选

择2名中上生和一名尖子生作为参考对象。