2025届高考生物一轮复习课后检测案43细胞工程含解析新人教版.docxVIP

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细胞工程

[基础对点练]——考纲对点·夯基础

考点一植物的组织培育(Ⅱ)

1．下图是某组织培育过程的简图。下列有关说法，正确的是()

花粉粒eq\o(――→,\s\up7(①))愈伤组织eq\o(――→,\s\up7(②))胚状体eq\o(――→,\s\up7(③))植株

A．花药离体培育的条件与种子萌发的条件完全相同

B．若花粉粒核中有两个或多个染色体组，则所得植株为二倍体或多倍体

C．②③过程都是细胞分化的过程，因此起作用的激素只有生长素

D．该过程体现了植物细胞的全能性

2．“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于贮存等优点。下图是“白菜—甘蓝”的杂交过程示意图。以下说法正确的是()

A．除去细胞壁以形成原生质体，该过程可运用的酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶

B．通常诱导上述原生质体相互融合的方法是PEG诱导和灭活的病毒诱导

C．杂种细胞形成的标记是诱导产生了新的细胞壁

D．从愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必需经过脱分化和再分化两个过程

考点二动物的细胞培育与体细胞克隆(Ⅰ)细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)

3．下列关于动物细胞培育的叙述，错误的是()

A．培育保留接触抑制的细胞在培育瓶壁上可形成多层细胞

B．克隆培育法培育过程中少数细胞的基因型会发生变更

C．二倍体细胞的传代培育次数通常是有限的

D．恶性细胞系的细胞可进行传代培育

4．[2024·山东师大附中高三一模]下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是()

A．图中试验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

B．利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙

C．用特定的选择培育基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长

D．丙需进行克隆化培育和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁

[提能强化练]——考点强化·重实力

5．[2024·江苏南京市、盐城市高三调研]下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是()

A．用胰蛋白酶处理动物组织后，可用培育液将分散的细胞稀释制成细胞悬液

B．少数细胞在连续培育50代后可获得不死性，是某些基因选择性表达的结果

C．依据在高倍镜下视察到基因突变的比例可推知某化学药品的毒性

D．PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培育能得到优良动物个体

6．[2024·浙南名校联盟联考]为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为试验材料设计了以下试验流程。下列叙述错误的是()

A．筛选2含多次筛选，其基本原理与筛选1相同

B．为了诱导小鼠甲产生特异性的B淋巴细胞，可以对其注射病毒A

C．利用灭活的病毒或聚乙二醇等作介导，可融合B淋巴细胞和骨髓瘤细胞

D．为了克隆阳性杂交瘤细胞，可将其注射到小鼠腹腔内增殖并获得大量单抗

[大题冲关练]——综合创新·求突破

7．[2024·衡水中学全国高三联考]抗EGFR/CD3双特异性抗体拥有两种特异性抗原的结合位点，其不仅能与肿瘤细胞表面的表皮生长因子受体EGFR结合，也能与T细胞表面抗原CD3结合，从而拓展了抗EGFR单克隆抗体的临床应用范围。探讨人员构建了含抗EGFR抗体基因和抗CD3抗体基因的表达载体，并转染Expi293细胞，该细胞可表达出双特异性抗体。回答下列问题：

(1)EGFR是一种跨膜糖蛋白受体，仅分布在正常上皮细胞和肿瘤细胞中，而不存于其他正常组织细胞中，其根本缘由是__________________。

(2)与一般抗体相比，抗EGFR单克隆抗体的优点是______________________________________，制备该种抗体的过程中，用到的不同于植物原生质体融合的诱导方法为____________。

(3)一个完整的基因表达载体除了含有目的基因、标记基因外，还应包含__________________，构建基因表达载体时用到的酶有________________________________。

(4)为进一步探讨分别提纯的抗EGFR/CD3双特异性抗体的免疫效果，探讨人员分别向等量的直肠癌细胞悬液中接种T细胞并添加不同抗体，置于37℃条件下培育24h，分别测定并计算活化的T细胞的比例及T细胞的杀伤率，试验结果如下图所示：

本试验的结论是________________________________________________________

________________________________________________________________________。

综合分析可知，抗EGFR/CD3双特异性抗体的免疫机理是___________________________

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