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孟德尔的豌豆杂交试验(一)
[基础对点练]——考纲对点·夯基础
考点一孟德尔遗传试验的科学方法(Ⅱ)
1.下列各种遗传现象中,不属于性状分别的是()
A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆
B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔
C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔
2.[2024·江西赣州会昌七校高三联考]下列有关孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交试验中提出的假说的叙述,正确的是()
A.基因在染色体上是孟德尔提出假说的依据
B.形成配子时,成对的遗传因子彼此分别是孟德尔假说的内容之一
C.孟德尔提出的假说能胜利说明性状分别现象,从而证明假说正确
D.亲本产生的雄配子和雌配子数量相等,且随机结合
考点二基因的分别定律(含模拟试验)的实质及应用(Ⅱ)
3.[2024·辽宁省六校协作体高三联考]在孟德尔的豌豆杂交试验中,涉及到了自交和测交。下列相关叙述中,正确的是()
A.自交、测交都可以用来推断某一显性个体的基因型
B.自交、测交都可以用来推断一对相对性状的显隐性
C.自交不行以用于显性优良性状品种的培育过程
D.自交和测交都不能用来验证分别定律和自由组合定律
4.[2024·长春市高三质量监测]已知马的毛色栗色对白色为显性,由常染色体上一对等位基因限制。正常状况下,一匹母马一次只能生一匹小马。育种工作者从马群中选出一匹健壮的栗色公马,须要鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言),为了在一个配种季节里完成这项鉴定,最佳的做法是()
A.让此栗色公马与一匹白色母马进行交配
B.让此栗色公马与多匹白色母马进行交配
C.让此栗色公马与一匹栗色母马进行交配
D.让此栗色公马与多匹栗色母马进行交配
5.某同学利用灰球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分别比的模拟试验”,其操作过程中错误的做法是()
A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B.随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子的随机结合
C.每次抓取前要摇摆小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性
D.每次抓取之后将抓取的小球再放回桶中
[提能强化练]——考点强化·重实力
6.如图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解,则下列推断错误的是()
A.黑色为显性
B.4号为杂合子的概率为1/2
C.F1的结果表明发生了性状分别
D.7号与4号的基因型不确定相同
[大题冲关练]——综合创新·求突破
7.科研人员从南瓜的某一品种中发觉了一株突变型植株(H-f),该植株三种性状与野生型(H)相比均发生了明显的变异(如表1所示),相关杂交试验结果见表2。
表1H与H-f的性状比较
植株
性状
H(野生型)
H-f(突变型)
果形
扁圆形
长纺锤形
单果质量
1.12
1.37
节间长度
14.2
7.6
表2杂交试验及结果
组别
杂交组合
结果(野生型突变型)
1
♂H-f×♀H
47:0
2
♀H-f×♂H
43:0
3
F1自交
34:12
4
F1×H
49:0
(1)南瓜果形的扁圆形和长纺锤形称为________。通过第1、2组试验,可推断突变型为________性状。
(2)F1自交,子代性状分别比接近于________,由此推断突变基因的遗传符合________定律。将F1与H-f杂交,若杂交后代的表现型及比例约为______________________________,可推想该变异植株的果实和茎的变异与一对等位基因突变有关。这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的________。
(3)为了在幼苗期快速鉴定突变型植株,可选择__________________作为筛选性状。
8.葫芦科一种被称为喷瓜的性别不是由异形的性染色体确定,而是由3个复等位基因aD、a+、ad确定的,每株植物中只存在其中的两个基因。它们的性别表现与基因型如下表所示:
性别类型
基因型
雄性植株
aDa+、aDad
两性植株(雌雄同株)
a+a+、a+ad
雌性植株
adad
请依据上述信息,回答下列问题:
(1)确定雄性、两性、雌性植株的基因依次是____________________________________。
(2)aD、a+、ad这三个基因的显隐性关系是__________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在雄性植株中为什么不行能存在纯合子?_________________________________________
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