部编五下语文《摔跤》公开课教案教学设计.pptxVIP

《摔跤》公开课教学设计本课以著名作家叶圣陶先生的《摔跤》为教学内容，旨在引导学生理解文章内容，体会人物性格，感受人物之间的情感变化，并培养学生的语言表达能力。hdbyhd

教学目标11.阅读理解学生能够理解课文内容，把握主要情节，体会人物性格，并感受作者的写作意图。22.语言积累学生能够积累生字词，并运用这些词语进行表达，提高语言表达能力。33.感受体验学生能够通过阅读课文，感受人物的内心世界，并体会文章所蕴含的道理。44.学习方法学生能够学习运用不同的阅读方法，如速读、精读等，提高阅读效率。

课前准备课前准备学生预习课文教师准备多媒体课件准备学生阅读材料准备课堂讨论题目课前预习教师布置学生预习课文内容，并思考文章中的人物形象、故事情节和主题意义。

教学重难点理解人物心理通过人物的动作、语言、神态等，深入分析小明摔跤比赛中复杂的心理变化。体会写作方法学习作者运用细节描写、对比手法等，塑造人物形象，表现人物情感。

教学过程1导入新课以生动图片或视频导入，激发学生兴趣，引出课题。2自由阅读感受学生自主阅读课文，初步感知课文内容和人物形象。3生动再现故事情节学生合作朗读课文，表演故事情节，加深对课文内容的理解。4分析人物性格引导学生分析人物的语言、动作、心理，理解人物的性格特点。5探讨主题意义引导学生思考文章的中心思想，并结合自身经历进行讨论。6学习生字词重点讲解生字词的读音、字形和意思，并进行练习巩固。7积累写作素材引导学生从课文中学习描写人物的方法，积累写作素材。8创作段落描写学生尝试根据课文内容进行仿写练习，提高语言表达能力。9课堂讨论交流组织学生进行课堂讨论，分享阅读感受和学习体会。10巩固拓展练习布置巩固练习，帮助学生加深对课文内容的理解和掌握。11板书设计设计简洁明了的板书，突出课文重点内容和学习目标。12多媒体运用合理运用多媒体教学手段，提高课堂教学效率和趣味性。13教学反思与评价教师反思教学过程，并对学生的学习情况进行评价。

导入新课图片展示展示“摔跤”一词的图片，激发学生的兴趣，让他们对摔跤运动有所了解。引导提问引导学生思考：大家喜欢摔跤运动吗？为什么喜欢或不喜欢？引入课题今天，我们将一起学习课文《摔跤》，探索摔跤运动背后的故事和内涵。

自由阅读感受沉浸故事学生自由阅读，沉浸于故事情节中，感受人物情感。分享感悟学生分享阅读感受，互相交流，碰撞思想火花。记录思考学生在阅读过程中思考，记录下自己的感受和体会。

生动再现故事情节学生通过角色扮演、动作模仿等方式，再现摔跤比赛的紧张激烈场面。通过生动的语言描写、动作描写、神态描写，将故事情节演绎得淋漓尽致，让学生身临其境地感受摔跤比赛的魅力。

分析人物性格勇敢坚强面对摔跤的风险，男孩毅然决然地站了起来，展现出勇敢坚强的品质。坚持不懈男孩一次又一次地跌倒，但他始终没有放弃，最终战胜了恐惧，获得了成功。乐观向上即使摔倒了，男孩依然保持着乐观的心态，相信自己能够战胜困难。

探讨主题意义勇气与坚持这篇课文讲述了一个小男孩克服恐惧，坚持练习摔跤的故事。他通过努力，最终战胜了困难，获得了成功。友谊与帮助小男孩的父母和朋友给予了他很大的帮助。他们鼓励他、支持他，让他能够勇敢地面对挑战。

学习生字词识字生字的正确读音、书写和意义。词义理解词语在语境中的含义和用法。运用将生字词运用到具体的语言环境中。

积累写作素材描写人物从“摔跤”中学习描写人物神态、动作、语言和心理活动的技巧。例如，描写“我”摔跤时的紧张和勇敢，教练鼓励时的热情和细致。描写景物文中对摔跤场地的描写生动形象，可以学习用比喻、拟人等修辞手法，描绘环境氛围。描写事件学习如何用简洁的语言，将摔跤比赛的过程、结果和意义展现出来，使读者对比赛有更深的理解。

创作段落描写1观察细节细致观察人物的动作、神态、语言，以及环境氛围2运用修辞恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法3表达情感通过描写，表达人物的心理活动和情感变化学生根据课文内容和自己的理解，尝试创作一段描写人物或景物的段落，并进行分享交流，互相学习借鉴。

课堂讨论交流学生积极参与鼓励学生积极参与讨论，分享他们的观点和理解。思维碰撞通过开放式问题引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点和见解，并相互学习。教师引导教师引导学生进行深入的讨论，帮助他们理解课文内容和人物性格。

巩固拓展练习课后巩固拓展练习可进一步深化学习内容，激发学生兴趣。1课文改编尝试将课文改编成剧本或短片。2人物描写练习以不同的角度描写人物形象。3主题拓展思考课文主题的现实意义和启示。4词语积累积累课文中精彩的词语和句段。

板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以使用不同颜色、大小的字号，以及一些简单图形，来吸引学生注意力。例如，可以将重点词语用红色标注，将故事梗概用图示的方式展示。板书设计也要与教学内容相呼