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小学三年级语文教师履职总结（16篇）
小学三年级语文教师履职总结（精选16篇）
小学三年级语文教师履职总结篇1
时光匆匆，转眼，一个学期的教育教学工已经结束了，回
顾自己一学期的教学足迹，三年级的语文教学，在班主任、其他
科任老师和家长的配合和耐心帮助下，通过师生的共同努力，圆
满地完成了教育教学工任务，并取得了一定的成绩。现将具体
工总结如下：
一、教学方面
身为一名语文老师，我知道自己身上所担负的重任。这学年
接手这个班，压力比较大，经过一年的相处，我和三（1）班的孩
子们的关系越来越融洽了，我有一种明显的感觉：学生能积极配
合我的教学丁，并认真对待每一次考试。
这学年我的工是三年级和六年级的语文教学，可以说任务
是艰巨的、繁杂的，虽然工压力大，但工比较踏实，虽说我
没有在教学上取得什么特别突出的成绩，但是我觉得为一名老
师，我已经努力地做好自己的本职工，我坚持上好每节课，在
上课之前我会仔细研读教材，分析教材，设计教法，争取达到最
好的课堂效果，所以我的课堂是丰富的、充实的，这学期，我尽
量减少孩子的课后负担，让孩子们在课堂上真王有所收获，而不
是利用课下花大量的时间去补，同时我努力培养孩子们上语文课
的兴趣，让他们觉得学语文是件有趣的事，所以我在课堂教学中
花了大量的心思，采取各种教学方法，让我的语文课堂变得活泼
起来，所以在语文课上孩子们比较活跃，他们有什么想法，我都
鼓励他们大胆说出来，这样久而久之，孩子们的思维能力和语言
表达能力都有所提高了，在一个学年还是不够，还需要努力。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在
新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已
成为教师关注的热点；讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂
的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变鲜活，让学
生学兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发
展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发
学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于
一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根
据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的
画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴
趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵
性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的
感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、
理解水平有关。为此在语文教学中，构建语义的理解、体会，要
引导学生仁者见仁，智者见智，大胆、各抒己见。在思考辩论中，
教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的
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