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教科版小学科学六年级上册第二单元《地球的运动》教学教案

一.教材分析

《地球的运动》这一章节主要让学生了解地球的自转和公转现象，以及产生的

地理现象。通过学习，学生能够理解地球运动的基本概念，并能够运用所学知识解

释一些日常生活中的现象。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于地球的运动，他们可能已

经有一些粗浅的认识。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解地球运动

的特点和产生的现象，激发学生的探究兴趣。

三.教学目标

1.知识与技能：理解地球自转和公转的概念，了解地球运动产生的地理

现象。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生的科学探究能

力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的团队协作精神。

四.教学重难点

1.地球自转和公转的概念。

2.地球运动产生的地理现象。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受地球的运动。

2.探究式学习：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的科学探究能

力。

3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生的交流表达能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作地球运动的课件，帮助学生直观理解地球运动的特点。

2.实验器材：地球仪等实验器材，让学生更直观地感受地球的运动。

3.教学资源：收集一些与地球运动相关的资料，以便在课堂上进行拓展。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示地球运动的现象，引导学生思考地球是如何运动的。

2.呈现（10分钟）

介绍地球自转和公转的概念，让学生理解地球运动的两种形式。

3.操练（10分钟）

使用地球仪进行演示，让学生亲自操作，加深对地球运动的理解。

4.巩固（10分钟）

学生分组讨论，列举出地球运动产生的地理现象，教师进行点评。

5.拓展（10分钟）

出示一些与地球运动相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问

题。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关地球运动的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

自转：地球绕地轴自西向东旋转。

公转：地球绕太阳自西向东旋转。

地球运动产生的地理现象：昼夜交替、四季更替等。

以上就是关于《地球的运动》的教学教案，希望对您有所帮助。一、教学情境

分析

《地球的运动》这一章节内容较为抽象，为了让学生更好地理解地球自转和公

转的概念，以及产生的地理现象，我设计了一系列的教学情境。

1.导入情境：我利用课件展示了地球运动的现象，如昼夜交替、四季更

替等，让学生直观地感受到地球的运动。这样的情境设计旨在激发学生的学习

兴趣，引发他们的思考。

2.探究情境：在呈现地球自转和公转的概念后，我引导学生进行小组讨

论，让他们列举出地球运动产生的地理现象。这样的情境设计旨在培养学生的

科学探究能力，提高他们的交流表达能力。

3.实践情境：我使用地球仪进行演示，让学生亲自操作，加深对地球运

动的理解。这样的情境设计旨在让学生在实际操作中感受地球的运动，提高他

们的实践能力。

二、教学活动分析

1.观察活动：我利用课件展示地球运动的现象，让学生观察并思考地球

是如何运动的。这样的活动旨在培养学生的观察能力，激发他们的学习兴趣。

2.讨论活动：在呈现地球自转和公转的概念后，我学生进行小组讨论，

让他们列举出地球运动产生的地理现象。这样的活动旨在培养