通用版高二心理健康 探索学习动力源 教案.docx

通用版高二心理健康探索学习动力源教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：探索学习动力源

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕课本中的心理健康内容，引导学生了解学习动力源，帮助学生找到适合自己的学习动力，提高学习效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：自主发展素养中的自我管理能力，让学生通过探索学习动力源，提升自我学习动机，形成有效的自我监控和调节机制；信息加工素养中的信息获取与处理能力，使学生能够从自身经验出发，分析学习动力的内外因素；以及社会参与素养中的合作与交流能力，通过小组讨论，促进学生之间的沟通与合作，共同探索学习动力提升的方法。

学情分析

高二学生在知识层面上已经具备了一定的心理卫生健康知识，但在学习动力方面可能存在迷茫和困惑。在能力上，他们具备独立思考和小组合作的能力，但可能缺乏深入分析和自我反思的能力。在素质方面，学生正处于个性形成的关键时期，对自我认知和自我价值的探索有着较高的需求。

在行为习惯上，高二学生可能已经形成了一些固定的学习模式，但这些模式未必是最有效的。他们对新事物有好奇心，但也可能因为习惯而抵触改变。在课程学习上，学生对心理健康教育的重要性认识不足，可能将其视为“软课程”，不够重视，这对课程的学习效果有一定的影响。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们认识到心理健康对学习的重要性，并积极参与到探索学习动力源的活动中来。

教学资源准备

1.教材：人教版高中《心理健康》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包括学习动力源理论介绍、案例分析等。

3.教学工具：准备白板和markers，以便于板书和图示讲解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起探讨一个与大家学习生活息息相关的话题——探索学习动力源。在我们开始之前，请大家回想一下，你们在学习过程中是否有过迷茫和动力不足的时候？有没有想过，是什么因素影响了你们的学习动力呢？接下来，就让我们一起走进这节课，寻找答案。

2.教学内容介绍

（1）自主学习环节

请大家打开教材《心理健康》第X页，阅读关于学习动力源的相关内容。在阅读过程中，请思考以下问题：

-学习动力源是什么？

-学习动力源有哪些类型？

-如何找到适合自己的学习动力源？

（2）课堂讲解

现在，我们来共同探讨一下学习动力源的概念。学习动力源是指激发和维持个体学习活动的内在心理因素，包括兴趣、好奇心、成就感、自我实现等。接下来，我将介绍几种常见的学习动力源类型。

①兴趣：兴趣是最好的老师。当我们对某个领域或事物产生兴趣时，我们会更愿意投入时间和精力去学习。

②好奇心：好奇心驱使我们去探索未知领域，寻求答案。它是激发学习动力的关键因素。

③成就感：当我们通过努力取得了一定的成绩时，我们会感到自豪和满足，这种成就感会促使我们继续努力。

④自我实现：每个人都有自我实现的需求，希望通过学习不断提升自己，实现人生价值。

（3）案例分析

-小明是如何找到自己的学习动力源的？

-小明在学习过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

-从小明的故事中，我们得到了哪些启示？

（4）小组讨论

现在，请大家分成小组，结合教材内容和案例分析，讨论以下问题：

-你认为自己的学习动力源是什么？

-如何找到并利用自己的学习动力源？

-在学习过程中，你有哪些提高学习动力的方法和技巧？

3.总结与反馈

（1）小组代表发言

请每个小组选一名代表，分享本组讨论的成果。其他同学在听完后，可以提出自己的疑问或补充意见。

（2）教师总结

根据同学们的发言，我总结了一下学习动力源的寻找和利用方法：

-了解自己的兴趣和好奇心，找到激发学习动力的源泉。

-设定合理的学习目标，提高成就感。

-培养自我实现的需求，不断提升自己。

-与他人交流，分享学习心得，互相激励。

4.课堂小结

同学们，今天我们一起探讨了学习动力源，了解了学习动力源的类型和寻找方法。希望大家在今后的学习生活中，能够找到并利用自己的学习动力源，提高学习效果。下面，请大家课后完成以下作业：

-总结本节课的学习内容，撰写一篇关于学习动力源的心得体会。

-结合自己的实际情况，制定一个提高学习动力的计划。

谢谢大家的积极参与，祝大家学习进步！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地了解学习动力源，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《动机与人格》作者：亚伯拉罕·马斯洛。本书详细介绍了人类动机理论，包括需求层次理论，有助于大家理解学习动力产生的内在机制。

-《自我决定论