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汉语拼音语文园地二[良师教案]2023至2024学年一年级上
册语文同步教案(统编版)
教案一:认识拼音字母
课题:认识拼音字母b、p、m
教学目标:
1.能正确地听、说、认识和书写拼音字母b、p、m。
2.能运用拼音字母b、p、m,正确地拼读和书写与之相关的汉字。
教学重点:拼音字母b、p、m的听、说、读、写。
教学难点:正确地运用拼音字母b、p、m。
教具准备:黑板、拼音字母b、p、m的字卡、绘本《拼音歌》。
教学过程:
Step1:导入新课
1.说故事
教师可以讲述拼音字母b、p、m的故事,激发学生的学习兴趣。
2.听歌曲
播放《拼音歌》,让学生听歌中出现的拼音字母,并跟随歌曲的节奏拍手。
Step2:学习拼音字母b、p、m
1.出示拼音字母b,让学生大声地念出字母的名字和发音;然后带领学生认真观察字母
形状,模仿教师的书写动作,按示范正确地书写拼音字母b。
2.出示拼音字母p,让学生大声地念出字母的名字和发音;然后带领学生认真观察字母
形状,模仿教师的书写动作,按示范正确地书写拼音字母p。
3.出示拼音字母m,让学生大声地念出字母的名字和发音;然后带领学生认真观察字
母形状,模仿教师的书写动作,按示范正确地书写拼音字母m。
Step3:学习与拼音字母b、p、m有关的汉字
1.出示字卡“爸”,并读出字卡上的字;让学生观察字形,感受字卡中的拼音字母b,
并大声地朗读字卡上的字。再出示其他与拼音字母b有关的字卡,重复这个过程,以
巩固学生对拼音字母b的认知。
2.出示字卡“牛”,并读出字卡上的字;让学生观察字形,感受字卡中的拼音字母n,
并大声地朗读字卡上的字。再出示其他与拼音字母n有关的字卡,重复这个过程,以
巩固学生对拼音字母n的认知。
3.出示字卡“妈”,并读出字卡上的字;让学生观察字形,感受字卡中的拼音字母m,
并大声地朗读字卡上的字。再出示其他与拼音字母m有关的字卡,重复这个过程,以
巩固学生对拼音字母m的认知。
补充:可以通过游戏的形式进行巩固拼音字母b、p、m的学习。比如,教师出示字卡,
让学生根据字卡上的拼音字母找出相应的物品或图片,激发学生的学习兴趣。
Step4:小结
教师总结本节课学习的内容,让学生回答拼音字母b、p、m的名称和发音。
教案二:初识拼音声母
课题:初识拼音声母b、p、m
教学目标:
1.能辨别拼音声母b、p、m的发音。
2.能熟练书写拼音声母b、p、m。
3.能在词语中正确运用拼音声母b、p、m。
教学重点:拼音声母b、p、m的发音和书写。
教学难点:在词语中正确运用拼音声母b、p、m。
教具准备:黑板、拼音字母卡片、绘本《拼音故事》。
教学过程:
Step1:导入新课
1.出示拼音声母b、p、m的卡片,让学生大声朗读声母的名称。
2.播放拼音歌曲或诗歌,引导学生跟读拼音声母的发音。
Step2:学习拼音声母b、p、m
1.出示拼音声母b,让学生跟着教师的发音,正确地念出声母的发音。
2.出示拼音声母p,引导学生模仿教师的发音,正确地念出声母的发音。
3.出示拼音声母m,带领学生跟着教师的发音,正确地念出声母的发音。
Step3:巩固拼音声母b、p、m
1.出示相应的字母卡片,让学生根据发音找出相应的字母卡片,操练拼音声母b、p、
m的发音。
2.教师出示单字卡片或图片,引导学生做出相应的拼音声母b、p、m的发音。
3.出示字卡“爸”,让学生辨别字卡中的声母,并读出字卡上的字。
4.出示其他与拼音声母b、p、m有关的词语,让学生观察并读出词语中的拼音声母。
Step4:小结
教师总结本节课学习的内容,让学生回答拼音声母b、p、m的名称和发音。
拓展延伸:
可以利用多媒体教学资源,设计互动游戏或小活动,让学生在愉快的氛围中加深对拼
音声母b、p、m的理解和掌握,提高学习的积极性。比如,设计声母拼图游戏,让学
生根据听到的声母发音找出相应的字母卡片进行拼图,巩固对拼音声母的记忆和辨认
能力;或者编写绕口令,让学生在快速的练习中熟练掌握拼音声母的发音。
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