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规范办学行为个人自查报告
规范办学行为个人自查报告
近日我校掀起了用心贯彻执行Xx市下发的关于规范办学
行为的若干条例的高潮，我也用心参与校园的学习当中，并在
实践当中不断反思，现将自己的行为自查总结如下：
一、公职教师有偿补课方面
我没有对本校个性是现任教学班的学生进行有偿家教。
［］更没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。没
有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学
生报名等。没有在社会文化办学机构兼课。
二、执行课程计划和课程标准方面
1.我严格按照课程计划和课程标准进行授课，正确把握
Xx市初中、小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不
随意加大教学难度。不随意增减课程设置和课时，不延长学生
上课时间，不因备考而加快教学进度，提前结束新课。根据教
学资料、课型、学情的不同，运用恰当的教学模式组织教学，
利用自主、合作、探究本等学习方式，加强师生、生生之间的
交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。
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2.认真落实“四统一”即：教学进度与教学计划统一，授
课资料与课程标准统一，同年级作业基本统一，检测考试在校
长批准下的统一。
三、控制学生作业总量方面
科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够
很好的把握作业的难易程度，同时能够掌握学生完成作业的时
间。每一天最多不超过20分钟。
四、控制学生在校时间和活动总量方面
1.严格执行“早八晚五”的规定。早晨学生7：50进教
室，8点正式上课，午后学生休息时间90分钟。每日学生在
校用于教学活动的时间，不超过6小时。安排好学生的课余生
活，给学生充足的自由活动时间。
2.实行“三表”公开制，即校园作息时间表、课程表、班
级每日课外作业量登记表等公开公示，理解师生、家长和社会
的监督。
五、规范考试与评价行为方面
没有经过校园的批准从不对本班级的学生进行大样本的检
测。考试资料生活化、知识泛化、更贴合现代科技发展特点、
国家传统文化等要求。不公布学生的成绩，不按照成绩排行
次，不把成绩作为评价学生的唯一标准。
六、规范教学用书管理
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我没有擅自组织学生购买或推荐各种学习资料、教辅材
料，没有委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。
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