2019-2020年北师大版一年级下册《 拔萝卜》word教案.pdf

2019-2020年北师大版一年级下册《拔萝卜》word教案

教学目标：

1、具体情境下，进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

教学重点：

掌握计算方法能收集和处理信息

教学难点：

对信息的处理

教学过程：

一、导入新课。

同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示“小兔拔萝卜”情境图）你能看图给同学们编一个故事

吗？（学生编故事）

二、探究新知

1、鼓励学生自已提出问题并解决问题。

师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？

2、小组交流，探索计算方法。

同学们，你们做得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？

3、教师介绍加减法竖式。

师：我们可以用竖式来计算两位数加减两位数，关于竖式你知道什么？

4、游戏。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？请同学们一块和老师做游戏。

游戏规则：教师说两位数加减两位数（不进位，不退位）的算式，学生用计数器计算。

5、练一练。

课本第29页第1、2题。

6、森林医生。

三、课堂小结。

师：同学们，这节课你们学到什么？

师：同学们，数学就在我们的身边，只要你们细心观察，多动脑筋，就不难发现在我们周围

有许许多多的数学问题。

四、布置作业。

附送：

2019-2020年北师大版一年级下册《数铅笔4》word教案7

教学内容：义务教育课程标准实验教材第二册第2、3页。

教学目标：

1.能读写100以内的数，通过数数活动，会用不同方法数出100以内的数，

知道10个10是100。

2.初步体验数与生活实际的密切关系，培养同学们的数感。

3.通过数数活动，经历从实际中抽象出数的过程，初步感受数与生活的密切

联系。

教学重点：让学生正确数100以内的数。

教学难点：理解计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是

一百。

教具准备：图片，卡片。

学具准备：小棒数根，学生自备大约10枝铅笔。

教学方法：讨论、交流、操作

教学过程：

一、学前准备

1.复习数位。

老师提问：“一个数从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？”

2.复习20以内的数。

老师用卡片出示：12、18、20。请学生说出这三个数个位上是几？十位上是

几？是由几个十和几个一组成的？

3.谈话导入新课。

同学们，今天我要和大家在一起做数数的游戏，大家喜欢吗？每8个人一组，

你们组合好了吗？

二、探究新知

（一）数“铅笔、小棒”活动。

1.活动要求。

（1）每个小组８个人，两人合作，分清楚要数什么，然后用最快或最喜欢

的方法数清铅笔或小棒的数量。

（2）小棒和铅笔都数正确的小组获胜。

2.学生游戏。

教师参与到学生中，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的数

法及时给予鼓励和引导。

3.交流、汇报数数方法。

（1）请学生说说自已是怎样数数的。

学生演示自已数数的方法。（有的一个一个地数，有的两个两个地数，有的

五个五个地数，有的十个十个地数……）

（2）集体数数。

主要练习上面几种数数的方法。

（二）数手指游戏。

师：每个人有几根手指？数数看。

叫9位同学，从第一位开始依次伸出双手，全班同学数10、20、30、40、

50……90。

师：大家数了几个10？是多少？再添上一个十呢？（板书：10个10是100。）

（三）数一数活动。

1.抢答数数。

随便出一个数，学生抢答出下一个数。（一个一个地数）如：４７、４８；

（两个两个地数）如：３６、３８；（五个五个地数）如：８５、９０。

2.数一数我们班的人数。（留心学生的数数方法有哪些，相互评价谁的方法

最好。）

3.圈一圈，数一数。（课本插图。）

师：总数是多少？你是怎样这么快数出来的？说给同学们听听。

4.小结：数数时不仅要注意不要