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趣味中医故事综合实践活动方案
《综实践课程标准》指出儿童的品德和社会性源于他们对生
活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和
社会性发展具有特殊的价值。
《神奇的中医药》一课同样让学生回归到生活中,去发
现和再认识中医、中药与我们生活的密切关系,了解我国中
医药的独特性和优越性,培养学生对我国传统文化的热爱和
珍视.
教学背景分析
v教学内容分析:
通过本课《神奇的中医药》的学习,让学生知道我国是
一个有着优久历史的文明古国,初步了解我们的祖先创造的
灿烂文化和在科技方面取得的非凡成就,对世界发展和人类
生活作出的巨大贡献,激发学生的民族自豪感。
《神奇的中医》让学生了解我国中医药在世界上的独特
性和优越性,知道祖国今天中医药的成就凝聚着古人的努力
与创造,培养学生对中医药的热爱和兴趣,从而懂得珍视祖
国的传统文化。
v学情分析
通过课前调查,了解到学生在日常生活中,家人或自己
都看过中医或吃过中药,本节课要充分调动学生的已知经验
和知识,引导学生认识到中医药是我们祖先在与大自然作斗
争的过程中创造出来的,并不断发展和完善,诊病方法独特,
疗效神奇,是中国特有的医学,以此增强学生的民族自豪感,
懂得珍视祖国的传统文化。
v教学方式:
①师生共同探究,使教学目标得以明确、深化。
②小组交流资料,突出重点。
③运用体验法,强化重点。
④利用视频资料,突破难点。
依据《综合实践课程标准》和教材的要求,遵循儿童认
知的规律,同时结合六年级学生的年龄特点和思维发展水平,
我确定了本课的教学目标及重难点如下:
教学目标:
情感、态度、价值观:
培养学生对中医的热爱和兴趣,使学生懂得珍视祖国的
传统文化。
能力目标:
初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题及搜集资
料的`能力。
知识目标:
①了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家,知道今
天中医药的成就,凝聚着一代代人的努力与创造。
②感受到中医与中药与当今人们生活的密切关系,感受
中医的独特性和优越性。
教学重点:古代名医的贡献。
教学难点:感受中医药的神奇
为了实现以上教学目标,突破重难点,我设计了提出问
题、参与探究、归纳概括、质疑问难、课堂延伸五个环节来
进行本课的教学过程。
教学过程;
一、提出问题激疑诱趣
为了激发学生的兴趣,我首先展示图片草药、刮痧板、
拔火罐,然后引导学生进入情境,在我们生活中,有时候一把
草药、一个刮痧板、一个拔火罐就可以解病痛,然后提出问
题:“你们知道它们是哪门医学吗?”
及时揭示课题:我们中华民族的传统医学——神奇的中
医药
二、师生共同探究:
活动一:感受中医的神奇
v我眼中的中医药
1、中医药的特点
在生病时你会首选中药还是西药?为什么?
在这儿可能会有生成问题,有的学生会问:中草药熬的
时候太味了,怎么办?引出中成药,如何辨别中西药?让其
他学生根据生活经验解答,老师可以引导说出主要的辨别方
法:1看制药成分;2是闻气味。
2、中医药的作用
你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病?
3、中医药的种类
中医药除了口服类药外,还有哪些种类?敷的药、贴的
药膏、眼药水、美容、足疗
【层层递进,引领学生从多角度挖掘中医的内涵。深切
地感受到中医对人类所作的非凡贡献。感受中医药的神奇和
独特之处,与人们生活的密切关系。】
4、中医药太神奇了,老师这儿有一个小短片,记录的是
一个真实的故事《重新站立》
【利用多媒体,展示中医药的特点和其独特的治疗效果。
丰富课程资源,使学生直观感受中医药的神奇,突破教学难
点。】
活动二、轻松一刻
我们每天所做的眼保健操就是采用中医的按摩原理来
保护我们的眼睛的,我们一起来轻松一下,出示眼保健操图,
要求学生找准穴位,做眼保健操。然后请学生谈谈做后的感
受.
[此环节的设计意图是让学生通过亲身体验,让学生了
解眼保健操就是采用中医按摩的原理,从而以后更认
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