教学设计2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册.pdfVIP

2.1接入互联网教案教学设计2023—2024学年粤高

教版（B版）初中信息技术七年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：接入互联网

2.教学年级和班级：初中一年级（七年级）

3.授课时间：2023年9月15日，周四上午第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网的认知，了解互联网的基本概念和作用，提高

学生对信息技术的敏感度和判断力。

2.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生掌握接入互联网的基本方法，

培养学生的数字化学习能力和创新意识。

3.信息社会责任：培养学生安全、合法、文明使用互联网的意识，提高学生的

信息社会责任感和道德素养。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次分析

（1）知识层次：初中一年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基础的信息

技术知识，但对于接入互联网的具体方法和网络安全等方面的知识了解较少。

（2）能力层次：学生在日常学习中已经具备了一定的自主学习能力和解决问题

的能力，但在互联网使用方面可能存在一些困惑和问题。

（3）素质层次：学生在日常学习中已经具备了一定的团队合作能力和交流表达

能力，但在互联网使用方面的道德素养和信息意识有待提高。

2.知识、能力、素质方面的影响

（1）知识层次的影响：学生在接入互联网方面的知识储备较少，可能会对学习

内容感到陌生和困难，需要教师提供更多的指导和帮助。

（2）能力层次的影响：学生在自主学习和解决问题方面的能力较强，可以鼓励

他们在课堂上积极提问和参与讨论，提高学习效果。

（3）素质层次的影响：学生在互联网使用方面的道德素养和信息意识有待提高，

需要在教学中加强德育教育，培养学生的社会责任感和信息素养。

3.行为习惯的影响

（1）学习态度：学生在信息技术课程中通常表现出积极的学习态度，对新技术

和新知识有较高的兴趣。

（2）课堂纪律：学生在信息技术课堂上需要遵守一定的课堂纪律，如不随意发

言、不使用手机等，以确保教学活动的顺利进行。

（3）合作交流：学生在信息技术课程中需要进行团队合作和交流讨论，培养学

生的合作精神和沟通能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授接入互联网的基本知识和操作

方法。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对互联网的认识和接入方

法，促进学生之间的交流和合作。

（3）案例研究法：教师提供具体的互联网接入案例，引导学生分析问题和解决

问题，培养学生的实际操作能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：教师设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的互联网接入

场景，提高学生的实际操作能力和应变能力。

（2）实验：教师安排学生进行实验，通过实际操作接入互联网，培养学生的动

手能力和实践能力。

（3）游戏：教师设计相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握互联网接入的方

法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示互联网的基本概念和接入方法，帮助学生理解和

记忆学习内容。

（2）视频：教师播放关于互联网接入的短视频，让学生直观地了解互联网接入

的操作步骤和注意事项。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行互联网接入的实践操作，提高

学生的实际操作能力和自主学习能力。

四、教学方法与策略

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解接入互联网的学习内容，标记出有疑问或不懂

的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习接入互联网内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确接入互联网教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习接入互联网的积极性。

（二）课堂导入