教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.pdfVIP

9《这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上

册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《这些是大家的》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.利用图片展示学校的公共设施，如操场、图书馆、多功能厅等。

2.提问：这些地方是谁的？它们对我们有什么用？

【新课内容】（20分钟）

1.通过课本P34-P35的内容，引导学生认识到公共设施是大家共同使用的，需要我们

爱护。

2.讲解公共设施的定义，举例说明常见的公共设施。

3.引导学生思考：如何在使用公共设施时做到爱护？

【实践活动】（10分钟）

1.分组讨论：每组选一个公共设施，讨论如何爱护它，并分享给全班。

2.学生代表发言，总结爱护公共设施的方法。

【案例分享】（5分钟）

1.分享一个现实生活中的案例，如爱护公共自行车的例子。

2.引导学生认识到爱护公共设施的重要性。

【总结】（5分钟）

1.强调爱护公共设施是我们每个人的责任。

2.提醒学生将所学内容运用到日常生活中。

【课后作业】（课后自主完成）

1.观察身边的公共设施，思考如何爱护它们。

2.家长协助孩子完成，共同培养爱护公共设施的意识。

二、核心素养目标

1.增强集体意识：通过学习公共设施的概念和重要性，培养学生关心集体、爱护公共财

物的意识。

2.培养法治观念：使学生理解公共设施的使用规则，树立遵守法律法规的法治观念。

3.提高社会责任感：教育学生在日常生活中积极承担社会责任，自觉爱护公共设施，为

营造和谐的社会环境贡献力量。

4.培养合作精神：通过分组讨论，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

5.增强实践能力：结合现实生活案例，使学生将理论知识运用到实践中，提高解决问题

的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解公共设施的概念与意义

学生需要掌握公共设施的定义，了解它们对日常生活的重要性。举例：学校操场、图书

馆等公共设施为我们的生活带来了便利，是我们共同享有的资源。

-重点二：培养爱护公共设施的意识

学生应认识到爱护公共设施是每个人的责任，从自身做起，影响身边的人。举例：使用

公共设施时轻拿轻放，不随意损坏，发现损坏及时报告。

-重点三：掌握爱护公共设施的方法

学生需要了解如何在实际生活中做到爱护公共设施，如遵守使用规则，合理使用等。

2.教学难点

-难点一：理解公共设施与个人利益之间的关系

解释公共设施对个人生活的影响，使学生明白保护公共设施就是保护自己的利益。举

例：爱护公共自行车，可以保证其正常使用，方便自己和其他人出行。

-难点二：培养遵守公共规则的习惯

学生往往容易忽视公共规则，需要引导他们养成遵守规则的好习惯。举例：在图书馆保

持安静，不随意移动公共设施，不在公共场合乱丢垃圾等。

-难点三：将爱护公共设施的理念付诸实践

教学中应注重引导学生将所学知识应用到实际生活中，难点在于如何激发学生付诸实践

的动力。举例：组织实践活动，让学生参与公共设施的维护，如校园环境美化等。

在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，采用生动形象的教学方法，结合生活

实例，帮助学生深入理解公共设施的重要性，培养他们的集体意识和社会责任感。同

时，注重引导学生将理论知识付诸实践，使他们在实际生活中能够自觉爱护公共设施。

四、教学资源

-软硬件资源：

-课本《道德与法治》二年级上册

-投影仪或智能教学一体机

-学生用书、练习册

-公共设施图片或实物模型

-课程平台：

-学校多媒体教室

-教室内白板或黑板

-信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-教学视频（公共设施使用与爱护）

-教学手段：

-讲授法

-小组讨论法

-案例分析法

-实践活动法

-角色扮演法

-互动问答法

-家校合作（联系家长协助课后实践）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共设施的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共设施吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些公共设施的图片，让学生初步感受公共设施的魅力和特点