离子鉴定和未知物的鉴别.pdfVIP

物质（或离子）的鉴定和鉴别

一、学习目标

知识目标：1.掌握常见的几种离子的性质。

2.能根据物质的不同性质对常见物质（或离子）进行鉴定和鉴别

能力目标：掌握常见物质的鉴定和鉴别方法的一般规律

情感目标：培养学生由一般到特殊，由特殊到一般的辩证唯物主义观点

二．重点目标：常见物质的鉴定和鉴别

三．难点目标：常见物质的鉴定和鉴别方法的一般规律

四．学法指导：讲练结合、比较法

五．学习过程

学习环节学习内容个人补充

课程导入我们了解了酸、碱、盐之间的反应规律，再根据物质的不同

性质即可对常见物质进行鉴定和鉴别。这对人类的生产、生活

有重要的作用。

一、物质（或离子）的鉴定

鉴定：对某物质进行确认

学生思考（一）、几种物质（或离子）的颜色

后回答1.在水溶液中Cu2+色Fe2+色Fe3+色。

CuSO4溶液FeCL溶液和FeSO溶液色

24

FeCL溶液和Fe(SO)溶液色

3243

2.高锰酸钾晶体色；硫酸铜晶体色

硫粉色。黑色粉末、、、

3.红色物质有、、

4.石蕊试液色；酚酞试液.色

教师提问问题：对某种物质或某种离子进行鉴定时的依据是什么？

学生思考，物质或离子所具有的特征性性质。如颜色、气味或某些化学性

师生归纳质等。

学习环节学习内容个人补充

师生共同（二）常见离子的鉴定

归纳

离子常用试剂现象

H+

OH-

CO2-

3

NH+

4

Cl-

SO2-

4

教师提问问题：复分解反应为什么能够发生？发生复分解反应的实质

是什么？

师生共同复分解反应能够发生是因为某些离子间相互结合生成了新物

归纳质

结论：离子间若能结合生成新物质（水、气体、难溶物），那

么，在溶液中这两种离子就不能共存。

问题：哪些离子在溶液种不能共存？

学生讨论

+

、

师生共同H：

总结-

OH：、、、、

2-：

CO、、、、

3

Ag+:、Ba2+、

学习环节学习内容个人补充

学生练习酸性溶液中一定含有离子;碱性溶液中一定有离子。

我们知道了如何鉴定某种物质，如果给出几种物质，又该如何

引出问题将它们区分开呢？

二、物质（或离子）的鉴别

鉴别：将几种物质区分开

教师提问将几种物质区分开的依据是什么？

学生思考鉴别依据：1.利用物理性质不同

师生共同例题1.鉴别下列物质

讨论①酒精和水