2024版2024年《Its red》教案外研社三年级上.docVIP

2024年《Itsred》教案外研社三年级上

一、教学内容

二、教学目标

1.能够听懂、会说、认读颜色词汇：red，blue，green，yellow，black，white。

2.能够运用一般现在时，用句型Whatcolourisit?Its描述物品的颜色。

3.培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：一般现在时的运用，颜色词汇的发音。

教学重点：句型Whatcolourisit?Its的掌握，颜色词汇的认读。

四、教具与学具准备

教具：PPT，单词卡片，颜色鲜艳的物品。

学具：课本，练习本，颜色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示颜色鲜艳的物品，引导学生用英语说出它们的名字，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容呈现：

a.教师展示PPT，呈现单词red，blue，green，yellow，black，white，引导学生跟读，并注意纠正发音。

b.教师用句型Whatcolourisit?Its介绍颜色鲜艳的物品，让学生模仿并练习。

3.实践情景引入：

a.教师设置一个“找颜色”的游戏，让学生在教室内寻找指定颜色的物品，并用英语进行描述。

b.学生分组进行角色扮演，用所学句型描述彼此的颜色物品。

4.例题讲解：

a.教师展示例题：Whatcolouristhiscar?Itsred.

b.学生模仿例题，用其他颜色词汇进行替换练习。

5.随堂练习：

a.教师给出一些颜色词汇，让学生用句型Whatcolourisit?Its进行描述。

b.学生相互提问，回答颜色问题。

六、板书设计

1.板书颜色词汇：red，blue，green，yellow，black，white。

2.板书句型：Whatcolourisit?Its

七、作业设计

1.作业题目：

a.根据所给图片，用英语描述它们的名字和颜色。

b.编写一段对话，用句型Whatcolourisit?Its描述颜色物品。

2.答案：

a.Theredapple.Thebluesky.Thegreengrass.Theyellowsun.Theblackcat.Thewhitecloud.

b.A:Whatcolouristhisbook?

B:Itsblue.

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与程度，对颜色词汇和句型的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

a.布置课后任务，让学生收集生活中不同颜色的物品，并用英语进行描述。

b.教师推荐相关英语绘本，让学生在课后进行阅读，巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点：一般现在时的运用，颜色词汇的发音。

2.实践情景引入：在课堂中设置“找颜色”游戏和角色扮演活动。

3.作业设计：编写对话和描述图片的练习。

一、教学难点解析

1.一般现在时的运用：在教学中，要注意让学生理解一般现在时表示习惯性、经常性的动作或状态。通过展示例句和练习，使学生掌握Whatcolourisit?Its的结构。同时，强调动词原形的使用，避免学生混淆时态。

在PPT和板书中，用不同颜色的字体标出动词原形，以加强视觉记忆。

设计练习题，如填空、改错等，让学生在实际操作中运用一般现在时。

2.颜色词汇的发音：颜色词汇的发音是学生学习的一个难点，特别是对于多音节单词。教师在课堂上要反复示范，指导学生正确发音，并注意区分易混淆的音素。

利用单词卡片，让学生跟读并模仿。

开展小组竞赛，看哪个小组能最快、最准确地读出颜色词汇。

二、实践情景引入解析

确保游戏规则清晰明了，学生能快速理解并参与。

游戏过程中，教师应随时观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误。

鼓励学生用完整的句子进行描述，如：Ifoundaredbook.

根据学生的英语水平，设计不同难度的对话场景。

鼓励学生使用丰富的词汇和句型，避免重复单一的句子结构。

在活动结束后，组织学生进行评价和反馈，以提高他们的自我认知和表达能力。

三、作业设计解析

提供对话模板，帮助学生理解对话的结构和语言特点。

鼓励学生发挥创意，加入自己的元素，使对话更加生动有趣。

在批改作业时，关注语法、词汇和语境的准确性，给出具体、有针对性的反馈。

选择具有代表性的图片，涵盖所学颜色词汇。

指导学生使用完整的句子进