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班主任能力大赛情景答辩题目及答案

1、学生XXX，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用

课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，

如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为

班主任该怎样做？

答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的

一面；但学生的主要精力应用在研究上，应让爱好促进研究

（意思对即可，10分）（二）方法措施：1、

2、

三）赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动研究、

活动等其它方面的提高。与之谈心，指出其不足，更加严格的

要求自己。（意思对即可，12分）有较好效果，有启发性。

（8分）

2、著名教育家XXX有深刻的论断：“只有教师关心人的

尊严感，才能使学生通过研究而受到教育。教育的核心就其本

质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作

实际谈谈你对这句话的理解。

答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能

唤起学生的自尊和信心（意思对即可，10分）（二）方法措

施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动研究、

活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识

中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较

好效果，有启发性。（8分）

3、XXX同学是在本学期才转入新班的，由于家庭情况特

殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致研究成就不好，纪

律涣散。刚来时，他上课无精打彩，要末搞小动作，要末影响

别人研究，提不起一点研究乐趣；下课追逐打闹，喜欢动手动

脚；天天不是XXX老师就是学生向班主任起诉。作为班主任

你该若何转化XXX同学。答题要点：（一）理论支撑：先让

他熟悉自己的错误，建立做个受人喜欢的人的头脑。

二）方法措施：1、找贰心平气和的谈话，让他承认自己

的缺乏，下定矫正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目

标完成情况合时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工

作，形成教诲的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效

果，有启发性。（8分）

答题要点：（一）理论支撑：吻合素养教诲所提出的“全

面育人、全员育人”

1的宗旨。（意思对即可，10分）（二）方法措施：能够

结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。（意思对即可，

12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分）

5、班主任XXX为加强对学生行为规范的管理，制定了

班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款

1元，作为班费。请对班主任XXX的做法给予评价。

答题要点：（一）理论支撑：违背义务教诲法。免费性是

义务教诲法特点之一。（意思对即可，10分）（二）方法措

施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即

可，12分）（三）有启发性和教诲效果。（8分）6、班主任

XXX为加大对学生的办理力度，当学生犯错误时，立刻通知

家长来校，向家长诉说学生的种种缺乏，让家长与自己一起教

诲学生。请对XXX老师的做法给予评价。

答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出

发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对

学生的正面指导，容易使孩子自尊心受挫。（意思对即可，10

分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的

危害性。（意思对即可，12分）

三）有启发性和教育效果。（8分）

7、五年级XXX同学星期日在同学家玩，很晚未回家。

XXX的父亲很着急，向XXX的几个同学打听，都说不知道

XXX的去向。XXX的父亲无奈打通了班主任XXX的电话，

报告了这一情况。XXX也说不知道XXX的去向，并且批评

XXX的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。XXX对

这件事处理的方法是否恰当，试做分析。

答题要点：（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教诲

和办理学生的义务。（意思对即可，10分）（二）方法措施：

能够结合实际，举事例阐述这一做法