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第18课冷战与国际格局的演变
【教材分析】
本课为新课标版《中外历史纲要(下)》第18课,属于世界当代史的内容,主要包括了冷战
和国际格局演变两个部分,涉及到了冷战的开始、世界多极化趋势和冷战结束后多极化加强
几个知识点,内容较多,时间线索长,因此,在授课过程中要注意对教材的整理和归纳。
【学情分析】
本次教学针对高一学生,对高中历史学习处于入门阶段,史料分析和解读的能力有限,但具
有丰富的学习热情,对世界史部分有较高的兴趣。
【教学目标】
1.知道二战后国际格局的演变过程;
2.通过了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征,理解冷战的发生、发展与世界格局
变化不同的相互影响,落实史料实证和历史解释的核心素养;
3.了解当今世界的多极化发展趋势,认识到国际格局的变化复杂性,体会国家抉择的重要性
和关键性。
【教学重难点】
重点:1.理解二战后国际格局的变化趋势和方向
难点:1.理解冷战爆发的主要原因,体会国际关系的复杂;
2.知道美苏冷战的发展情况,并结合实事体会冷战思维对国际关系带来的影响
【教学过程】
【导入】
师:同学们,当时光倒流回1945年,我们将在德国柏林附近的易北河看到这样的画面——
美苏的士兵握着手。从这张历史照片来看,你认为美苏之间的关系是怎样的?今天我们要学
习的是第21课《冷战与国际格局的演变》。
学生:美苏之间为了争取反法西斯战争的胜利,展开了合作。而随着二战结束,和平到来,
但是,美苏之间的关系也在发生着转变。
二、新课讲授
【目标导学】
(一)冷战与两极格局
【概念阐释】
冷战:20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成
的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。冷战双方在政治、经济、军事、外交、意识形
态、文化乃至科学技术等一切方面处于对峙和竞争状态。冷战持续了40多年,成为二战后
近半个世纪中国际关系的主旋律。
1.冷战的原因
材料一:美国在经济上因战争而大发其财,它的黄金储备几乎占世界的2/3,生产的各
种产品占世界总量的1/3;军事上,武装部队高达1200万人,国防预算达到800亿美元,
在海外56个国家驻军并建立了484个军事基地,在战后初期垄断了核武器;政治上,美国
已把整个西欧至于控制之下,影响力空前强大。
材料二:苏联在经济上已经实现了工业化,在重工业特别是军事工业方面拥有强大实
力;军事上,拥有世界上最强大的陆军,军队数量达1140万,在1949年打破美国核垄断;
政治上,扶植许多东欧国家建立社会主义制度,政治影响空前提高。
材料三:美国战后欲称霸世界,在全球进行扩张,将苏联视为最大障碍。苏联努力扩大
在东欧的影响,与美国矛盾尖锐。
材料四:这次战争和过去不同了:无论谁占领了土地,也就在那里强加它自己的社会
制度。不可能有别的情况。——斯大林
学生归纳:(1)二战后,美苏两国的战时同盟基础不复存在
(2)美苏两国在国家战略、国家利益、社会制度、意识形态等方面存在巨大差异。
2.冷战的过程
学生阅读教材后归纳
(1)政治:1947年美国提出“杜鲁门主义”,苏联成立共产党和工人党情报局。
(2)经济:美国实施马歇尔计划;苏联与东欧各国建立经互会。
(3)军事:“北约”和“华约”成立,标志着两极格局正式形成。
(4)地缘政治:德国分裂
【知识拓展】马歇尔计划与杜鲁门主义的比较
(1)联系:杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书,它标志着美国对外政策已由局部扩
张转向全球扩张。马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大,是杜鲁门主义的一次大规模运用,
它既是“冷战”政策在经济上的具体表现,又以经济手段为美国控制西欧铺平了道路,是更
隐蔽、更精巧的杜鲁门主义。
(2)区别:杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反共反苏,而马歇尔计划则采用隐蔽的经
济手段来稳定资本主义制度,控制欧洲,联合西欧各国共同反共反苏。
(3)实质:两者互相联系,目的基本一致,但手段上各具特色。它们都是第二次世界大战
后美国意图建立世界霸权、遏制共产主义发展的手段。
【知识归纳】
【史料探究】
材料一:我也希望向全世界说明,美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信,
这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论什么地方,不论直接或间接侵略威胁了
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