2024教学心得体会：教师发展技术支持的混合式协作教师专业发展设计研究.docx

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教师发展|技术支持的混合式协作教师专业发展设计研究

本文针对民办国际化学校教师发展中遇到的真实问题，以知识建构理论作为理论基础，在混合环境下应用知识论坛技术建构出教师专业发展社区公共知识，应用电子档案袋技术记录教师学习、反思和实践的证据。结果表明，采用技术支持的混合式协作教师专业发展可以提升教师的专业能力。

一

研究背景

1.教师专业发展的现有模式

①专家讲座模式。教师集中时间接受高水平的教学理论和实践经验分享，这种方式的好处是效率高便于操作，但是缺点也很明显，缺少对日常教学实践环节的追踪和指导。

②学科组教研。这种方式可以有效提高教师的学科知识和学科教学能力，但是缺少对通用性教学策略的研

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