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小学生文明礼仪教学工作计划
小学生文明礼仪教学工作计划
小学生文明礼仪教学工作计划1
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明
白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之
间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践
行文明礼仪,全方位提高文明素养,也为进一步改进和加强学校的德
育工作创设良好的育人环境。
二、目标措施
通过晨会、(主题)班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等
各种形式进行教育,促使学生养成良好的文明礼仪习惯。目标如下:
1、卫生习惯的养成教育
首先要做到五个“不”,不随手乱扔纸片,不随处乱扔垃圾,不
随地吐痰,不在墙壁留鞋印、球印,不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、
饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告别的同时,逐步养成良好的卫生习
惯,自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌上的污点、
污痕、污迹,擦净楼梯上(立面、台面)、过道上、教室地面上的各
种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁,为创造洁净的校园环境做自
己的贡献。再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想,逐步
养成良好的卫生习惯,提高动手能力和实践能力。
2、文明礼貌习惯的养成
不说污言秽语,不给同学起污辱性绰号,文明交往;上下楼梯、
出入厕所不推搡拥挤;不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、
乱涂、乱刻、不损坏公物;不在升国旗与集会时讲话。在告别陋习的
同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。
(1)升国旗时,严肃庄重,脱帽肃立,行注目礼。
(2)着装整洁得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。
(3)使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、
再见。
(4)使用好体态语言:微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题
起立。
(5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举
手;进老师办公室报告或轻轻敲门,经允许后进入;当领导、老师问
话时,能主动站起来回答。
(6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。
(7)碰见客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送
别。
(8)对老、幼、病残者有爱心,行走让路,乘车让座,购物让先,
尊重帮助残疾人等。
(9)递送或接受物品时起立并用双手。
(10)参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致谢,观看
演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。
小学生文明礼仪教学工作计划2
一、指导思想
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。学校是人成
长的摇篮,上善若水,厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分,学
校教育要认真探索和研究。孩子是祖国的未来,是21世纪国家建设的
主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、
热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之
一、以礼仪教育为切入点,从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准
则入手,以文明礼貌、诚实守信为重点,提高学生文明修养,加强和
改进学校德育工作,全面推进素质教育。
二、班内学生分析
四年级一班共有学生43人。每位学生都能参与班级内外各项活动,
维护班级的荣誉;每天都能穿戴整洁大方,佩带红领巾、胸卡;使用
文明礼貌用语;见到老师能有礼貌的主动问好;不随地吐痰,乱扔废
物;为了使整个班学生更好的实行礼仪教育,特制订以下计划:
三、教材分析及内容
(一)学校礼仪
1、进校礼仪:进校三步曲:立正、敬礼(队礼:立正姿势先站好,
两眼平视正前方;态度严肃又庄重,右手五指要靠拢;从体侧经前胸,
动作不慌也不忙;手掌小臂成直线,举在额上一拳高;手臂不要遮住
脸,手心侧向左前方。团礼:立正姿势先站好,两眼平视正前方;态
度严肃又庄重,右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线,掌尖对着太阳
穴。)问候。(声音响亮)
2、课堂礼仪:预备铃做好准备工作,老师进课堂宣布上课后,全
班学生起立、敬礼,齐声道“老师好”;学生迟到进教室,先喊“报
告”,经老师同意后,再进入教室;学生有急事需出教室,先举手,
起立报告老师,经老师同意后再出教室;下课时,起立和老师互道再
见。
3、课间礼仪:课间休息,不大声喧哗,不追跑打闹,开展有益于
身心健康的活动。
4、尊师
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