法治一年级上册统编版第一课《1 开开心心上学去》教学设计-.pdfVIP

《1开开心心上学去》教案

一、核心素养目标

1.政治认同

-通过对上学意义的讨论，让学生初步认识到学校是学习和成长

的重要场所，激发学生对学校生活的向往和热爱，从而认同学校教育

的价值。

-引导学生了解国家对教育的重视，明白上学是每个孩子的权利

和义务，培养学生对国家教育政策的认同感。

2.道德修养

-在教学过程中，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如

早睡早起、按时上学、认真听讲等，提高学生的自我管理能力。

-让学生学会与同学友好相处，懂得尊重他人，培养学生文明礼

貌、团结友爱的道德品质。

3.法治观念

-让学生明白遵守学校的规章制度是每个学生的责任，初步树立

法治意识。

-通过简单的情景模拟，让学生了解在学校中应该遵守的基本规

则，如课堂纪律、校园安全规则等。

4.健全人格

-帮助学生克服上学前的紧张和不安情绪，培养学生乐观向上、

积极勇敢的心态。

-引导学生在新的环境中学会适应和调整，培养学生的心理适应

能力，促进其健全人格的形成。

5.责任意识

-让学生明白自己作为一名小学生，有责任好好学习，努力提高

自己的综合素质。

-通过小组活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学

生明白自己的行为会对班级和学校产生影响。

二、教学重点

1.让学生体验上学的快乐，激发学生对学校生活的向往和热爱。

2.引导学生了解学校的生活和学习环境，帮助学生适应新环境。

3.使学生知道上学是自己的责任，初步树立规则意识。

三、教学难点

1.如何引导学生克服上学的紧张情绪，以积极的心态面对学校

生活。

2.怎样让学生理解上学的意义，树立正确的学习态度。

四、教学方法

讲授法、讨论法、情境教学法、体验法

五、教学准备

1.制作多媒体课件，展示学校的环境、学生的校园生活等相关

图片和视频。

2.准备一些小奖品，如贴纸等，用于奖励在课堂上表现积极的

学生。

3.邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们的校园生活经验。

六、教学过程

（一）导入

1.播放一首欢快的儿歌《上学歌》，让学生在轻松愉快的氛围中

开始本节课的学习。

2.教师提问：“同学们，听了这首儿歌，你们有什么感受呀？”

引导学生说出对上学的初步感受，如高兴、期待等。

（二）新授

1.我的新身份

-教师展示一些小学生在学校学习、活动的图片，如在教室里认

真听讲、在操场上做游戏等。

-教师提问：“同学们，你们现在已经是一名小学生了，和在幼

儿园的时候有什么不一样呢？”引导学生思考自己身份的转变，如需

要遵守更多的规则、要学习更多的知识等。

-请几位学生分享自己的想法，教师对学生的回答进行总结，强

调小学生的责任和义务。

2.校园探秘

-教师播放一段学校的视频，包括校园的各个角落，如教学楼、

操场、图书馆、食堂等。

-教师提问：“同学们，我们的学校漂亮吗？你们想不想去校园

里探秘呀？”

-将学生分成几个小组，每个小组发放一张校园地图，让学生在

地图上找出视频中出现的地方，并尝试去发现一些新的地方。

-每个小组推选一名代表，分享他们的探秘成果，教师对学生的

发现进行总结，介绍学校各个场所的功能。

3.上学真快乐

-邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们在学校里的快乐经

历，如参加社团活动、获得奖状、和同学一起做实验等。

-教师提问：“听了大哥哥大姐姐们的分享，你们是不是也很期

待在学校里的生活呢？”引导学生说出自己对学校生活的期待。

-教师总结：“在学校里，我们可以学习很多有趣的知识，结交

很多好朋友，参加各种各样的活动，上学真的是一件很快乐的事情。”

4.我能做到

-教师展示一些情景图片，如一个学生早上睡懒觉迟到了、一个

学生在课堂上不遵守纪律、一个学生在校园里乱扔垃圾等。

-教师提问：“同学们，这些行为对吗？我们应该怎么做呢？”

引导学生讨论在学校里应该遵守的规则，如按时上学、遵守课堂纪律、

爱护校园环