2024六年级下《董存瑞舍身炸暗堡》试讲逐字稿 .pdf

六年级下《董存瑞舍身炸暗堡》试讲逐字稿

一、谈话激趣，导入新课

师：同学们，在历史的长河中，涌现出了无数的英雄人物，他们用自己的

生命和热血，铸就了辉煌的篇章。（出示黄继光、邱少云等图片）今天，我们

再一起来认识一位伟大的英雄——存瑞。（板书课题：存瑞舍身炸暗堡）

二、初读课文，整体感知

1.检测字词

师：在开始学习之前，老师先来检查一下大家的预习情况。首先，我们来

检测一下字词的掌握情况。（出示字词：暗堡、迸射、战壕、坚毅、匍匐、震

撼）谁来读一读这些词语？（学生读）

读得非常准确，声音也很响亮。真不错！那“坚毅〃这个词是什么意思呢？

（学生1回答）

你觉得“坚毅〃是坚强有毅力的意思。非常正确。理解得很到位。那“匍匐〃

呢？（学生2回答）

你觉得“匍匐”是趴在地上爬的意思。很好。看来大家对字词的掌握都很不错

哦。

2.初识英雄

接下来，老师想问问大家，通过预习，你对存瑞有了哪些初步的了解

呢？（学生3回答）你觉得存瑞是一个很勇敢的人，因为他敢去炸暗堡。

嗯，这位同学说得有一定道理，存瑞确实非常勇敢。还有其他同学有不同的

想法吗？（学生4回答）你说存瑞是一个很厉害的战士，他能把暗堡炸掉。

这位同学的想法也不错，存瑞确实有着非凡的勇气和能力。但我们可以再具

体说一说，存瑞到底厉害在哪里呢？其实呀，存瑞在解放战争中，为了扫

除部队前进的最后障碍，毅然决然地用自己的生命去炸毁暗堡，这种大无畏的

精神和坚定的信念才是他最令人敬佩的地方。

3.概括内容

师：课文主要讲了一件什么事情呢？（学生5回答）

你说课文讲了存瑞炸暗堡的故事。这个回答比较简洁，课文确实主要讲

述了存瑞在解放隆化战斗中，舍身炸暗堡的壮举。还有同学能更详细地说一

说吗？（学生6回答）

你说课文还讲了存瑞炸暗堡的时候很艰难。非常好，存瑞在炸暗堡的

过程中确实面临着重重困难，但他始终没有退缩。课文主要讲述了在解放战争

中，存瑞在解放隆化战斗中，为扫除部队前进的最后障碍，担任爆破敌人一

座桥上的碉堡的任务。当他冲到桥下时，发现没有安放炸药包的位置，眼看总

攻马上开始，他毅然托起炸药包顶在桥身，猛拉雷管，炸毁碉堡，完成任务壮

烈牺牲的故事。

三、再读课文，分析人物

1交.流存瑞神态、言行的句子。

师：默读课文，找出描写这些描写可以让我们更加深入地了解存瑞这个

人物。（学生回答）

你找到了“存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。〃这句话描写了

存瑞的神态，表现出他对敌人的痛恨。非常棒，这句话生动地展现了存瑞

的愤怒之情。还有其他描写神态的句子吗？（学生回答）

你说“存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上

好几米。敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在存瑞身边，激起了点点尘

土，四周冒起了白烟。存瑞沉着地趴在那儿，一动也不动。〃这句话也描写了

存瑞的神态，他很沉着冷静。说得非常好，这句话体现了存瑞在敌人的枪

林弹雨中依然保持着沉着冷静，这种品质非常难得。

那描写存瑞言行的句子呢？（学生回答）

你找到了“为了新中国，冲啊！这句话体现了存瑞的勇敢和爱国精神。这

句话确实非常经典，充分展现了存瑞的坚定信念和大无畏精神。还有其他言

行描写的句子吗？（学生回答）

你说“存瑞坚决地说：，连长，我去炸掉它！”,这句话也体现了存瑞的勇

敢和果断。非常正确，这句话表现了存瑞在关键时刻挺身而出的勇气和担

当。

2.体会这些描写对刻画人物的作用

师：这些神态和言行描写对刻画存瑞这个人物有什么作用呢？（学生回

答）

你说这些描写让存瑞的形象更加生动了。这个回答很有道理，这些描写

确实让存瑞的形象更加鲜活。还有其他作用吗？

你说这些描写让我们更加了解存瑞是一个勇敢的战士。非常好，这些描

写不仅让存瑞的形象更加生动，还让我们更加深入地了解了他的勇敢、坚定

和爱国等品质。这些神态和言行描写能够生动地展现存瑞的性格特点和精神

风貌，使人物形象更加丰满、立体。

四、合作探究，感悟精神

1.思考存瑞是一个怎样的战士

师：通过对课文的学习，我们可以思