小学五年级下册全册美术教案人教版新课标教案.pdfVIP

第一课形的魅力

【教学时数】：1课时

【教学目的】：

1．通过教学活动，让学生理解形态是构成美术作品的根本元素之一。驾驭形态的概念和形式，

并学会应用各种形态来组成艺术画面。

２．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原

理创建各种画面。并从中体会到乐趣。

【教学重点】：

相识形态的概念和形式

【教学难点】：

学会运用各种造型组成画面

【教学过程】：

一．导入阶段：

1．观赏各种平面形态

师问：看了这些形态，你们能给他们归类吗？为什么？

生答：略

2．导入课题：?形的魅力?

二．开展阶段：

1．?形的魅力?的特点〔学生讨论找规律〕

展示各种形态。

师问：请找一找它们有什么规律〔学生讨论〕

生答：略

师小结：形是构成美术作品的根本元素之一。〔点、线、形态、色调等〕

2．形的分类〔学问窗内容〕

几何形〔三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等〕自由形〔顺手画的形态〕

3．形的特点〔外形和骨式的变更〕：

有规那么--

无规那么—

三．拓展阶段：

1．怎样运用各种形态组成画面〔小组讨论〕。

师小结：首先要创建出各种形态〔剪出形态〕

2．制作步骤〔老师示范〕

四．学生作业：

1．作业要求：设计、制作一幅画。

2．学生练习，

3．老师巡回辅导。

五．作品展示：

1．小组单位展示、评述学生自己的作品。

2．学生代表向全班同

3．学展示并评述自己的作品。

六．整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七．教学延长及拓展：

第二课形体的组合

【教学时数】：1课时

【教学目的】：

1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。驾驭形体的根本学问，并学会应

用各种形体来组成艺术作品。

２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进展雕塑创作。并从

活动中体会到乐趣。

3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再创建，美化环境。

【教学重点】：

相识形体的根本特点

【教学难点】：

学会运用各种形体进展雕塑创作

【教学过程】：

一．导入阶段：

1．观赏几何石膏形体

师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

生答：是立体的

2．导入课题：?形体的组合?

二．开展阶段：

1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体〞“几何形体〞。

2、?形体的组合?的特点〔学生讨论找规律〕

展示各种建筑、雕塑形体等。

师问：请观赏找一找它们有什么特点〔学生讨论〕

生答：略

师小结：形体是建筑、雕塑根本构造形的分类〔学问窗内容〕

几何形体〔人工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等〕

自由形体〔自然界存在的〕

三．拓展阶段：

1．怎样运用各种形体组成立体雕塑作品〔小组讨论〕。

2、让学生把自己打算好的废弃物--立体形的实物，展示并思索再创作。

3．制作步骤〔老师示范〕

四．学生作业：

1．作业要求：设计、制作一件立体作品。

2．学生练习，

3．老师巡回辅导。

五．作品展示：

1．小组单位展示、评述学生自己的作品。

2．学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六．整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七．教学延长及拓展：

思索：用立体形态还可以创建什么作品。

第三课抽象雕塑

【教学时数】：1课时

【教学目的】：

1．通过教学活动，让学生理解无论各种材料，经过奇妙的构思，能创建书抽象的雕塑。

２．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进展构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己