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大班科学教案《认识瓢虫》

一、教学内容

本节课选自大班科学教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为认识

瓢虫。通过该节课的学习，幼儿将了解瓢虫的外形特征、生活习性以

及分类，同时培养幼儿对昆虫的兴趣和探究欲望。

二、教学目标

1.知道瓢虫的外形特征、生活习性和分类。

2.能够观察、描述瓢虫的特点，并学会用简单的记录方法。

3.培养幼儿对昆虫的兴趣，激发他们探究自然的好奇心。

三、教学难点与重点

重点：瓢虫的外形特征、生活习性和分类。

难点：观察瓢虫的细节，用简单的记录方法描述瓢虫的特点。

四、教具与学具准备

1.教具：实物瓢虫、图片、PPT、记录表、放大镜等。

2.学具：画纸、彩笔、记录表、放大镜等。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师带领幼儿去户外捕捉瓢虫，让幼儿亲身感受瓢虫的存

在。

（2）请幼儿观察捕捉到的瓢虫，引导他们描述瓢虫的外形特征。

2.例题讲解

（1）教师通过PPT展示瓢虫的图片，讲解瓢虫的外形特征、生活

习性和分类。

（2）结合实物瓢虫，让幼儿观察、描述瓢虫的特点。

3.随堂练习

（1）教师发放记录表，让幼儿用简单的记录方法记录瓢虫的特

点。

（2）幼儿用放大镜观察瓢虫，填写记录表。

（2）幼儿分享自己的观察和记录成果。

六、板书设计

1.瓢虫的外形特征：红色或黑色，圆形或椭圆形身体，有斑点。

2.瓢虫的生活习性：生活在植物上，以蚜虫等小昆虫为食。

3.瓢虫的分类：根据斑点的数量和形状进行分类。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请画出你观察到的瓢虫。

（2）描述瓢虫的特点和生活习性。

2.答案：

（1）瓢虫画：根据观察，画出瓢虫的外形特征，如颜色、斑点

等。

（2）描述：瓢虫是红色的，身体圆形，有七个黑斑，生活在树

上，以蚜虫为食。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身感受瓢虫，激发

了他们对昆虫的兴趣。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察瓢虫的

细节，以便更好地掌握瓢虫的特点。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿去户外观察其他昆虫，了解它们的特点。

（2）开展瓢虫主题的手工制作活动，巩固瓢虫的相关知识。

重点和难点解析

1.实践情景引入中幼儿对瓢虫的观察和描述。

2.例题讲解中瓢虫的外形特征、生活习性和分类的详细解释。

3.随堂练习中幼儿使用记录表和放大镜观察瓢虫的指导。

4.作业设计中瓢虫画的细节要求和描述的准确性。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.教师在带领幼儿捕捉瓢虫时，应引导幼儿观察瓢虫的活动环

境，如植物叶片、树干等。

2.鼓励幼儿描述瓢虫的颜色、形状、斑点等外形特征，培养他们

的观察能力。

3.教师可适时提问，引导幼儿关注瓢虫的行为特点，如瓢虫是如

何爬行、觅食的。

二、例题讲解

在例题讲解环节，教师需要对瓢虫的外形特征、生活习性和分类

进行详细解释：

1.外形特征：瓢虫的身体颜色、形状、斑点数量和分布等，教师

可通过实物和图片相结合的方式进行讲解。

2.生活习性：瓢虫的食物来源（以蚜虫等小昆虫为主）、生活环

境（植物叶片、树干等），以及瓢虫的生长发育过程。

3.分类：根据瓢虫斑点的数量和形状进行分类，教师可提供分类

图示，帮助幼儿理解和记忆。

三、随堂练习

在随堂练习环节，教师需指导幼儿使用记录表和放大镜观察瓢

虫：

1.教师应向幼儿解释记录表的使用方法，如如何记录瓢虫的特

点。

2.引导幼儿用放大镜观察瓢虫的细节，如斑点、触角等。

3.在观察过程中，教师应及时解答幼儿的疑问，帮助他们更好地

完成记录。

四、作业设计

在作业设计中，教师应关注瓢虫画的细节要求和描述的准确性：

1.瓢虫画：要求幼儿在画瓢虫时，注意颜色、斑点、形状等细

节，尽量还原观察到的瓢虫。