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学体育新课标心得体会范文（16篇）

学体育新课标心得体会范文（精选16篇）

学体育新课标心得体会范文篇1

随着教育部印发《义务教育“体育与健康”课程标准》，一些

新兴体育项目，诸如攀岩、轮滑、滑板、飞镖、滑雪等开始进入了

校园，这当中滑板、攀岩是奥运会新增项目，凸显了当前我国校

园体育对竞技体育的支撑作用。

课程标准要求，体育与健康课程应当依据学生的学习需求和

兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重

“学、练、赛”一体化教学，所以要对体育课程提出新的要求，

体育教育必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养

人”。

当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生

活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长受环境影响较大，

因此，义务教育体育课程必须与时俱进，进行修订完善，全方位

提升学生身体素质。

在校园体育中加入新兴体育项目，甚至是一些小众项目，一

定程度上反映了我国校园体育场地设施的不断完善，具备了开展

更多新兴项目的水平，代表着校园体育教育的进步。

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长期以来，我国校园体育的教育主要以广播操、田径、足球、

篮球等大众项目为主，由于场地、教学实际和师资水平等因素的

限制，小众项目在学校体育课程中长期处于缺失状态。

而如今随着新课程标准的发布，校园体育也正式迎来了改变。

新课程将过去以外在与学生的体育运动知识技术战术作为课程研

制逻辑起点改变到以培养内在于学生核心素养作为逻辑起点，从

根本上改变了学校体育教育。

《课程标准（20__）》开宗明义指出：“义务教育体育与健康

课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为

主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要

目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点，是学校教

育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重

要的价值。”

新的体育项目，尤其是奥运项目的加入，正是学校体育思路

转变的体现。首先，奥林匹克教育秉持的核心价值观与新时代学

校体育“四位一体”目标殊途同归。奥运项目能够很好融入体育

教学、课外体育、竞技体育、社会服务为一体的大体育工作格局，

其次，奥林匹克教育核心载体竞技运动是实现新时代“四位一体”

学校体育目标不可替代的独特资源，最后，奥林匹克教育倡导基

于竞技运动的跨学科、跨课程融入，是新时代培养德智体美劳全

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面发展学生、促进学校整体发展的有效途径。

目前，奥运会竞技项目也在日趋年轻化，年轻项目的加入，

是奥委会对年轻群体的挖掘。近几年年轻人对奥运会的关注度逐

年下降，诸多项目已经不符合当前年轻群体的审美，举重、拳击

和现代五项被剔除后，滑板、冲浪和攀岩进入，无一例外的都是

极具年轻元素。

滑板和攀岩都属于小众项目，参与群体较少，且参与难度较

大，而通过校园体育提前让青少年接受训练，这对于扩大运动群

体将是重要保障，同时也为我国在新兴运动项目中争金夺银，提

供了群众基础。

校园体育的开展，还能够为我国竞技体育人才输送人才，当

前我国竞技体育选材面不断萎缩、学校运动队效率不高，难以输

送后备人才，如今新的校园体育课程或将逐渐改变这一现状。

更为重要的是，一些普通的中小学，通过开展奥林匹克教育，

全面促进了学校的发展。奥林匹克宝贵的经验，在教育中得以传

承和发扬，对于培养新时代德智体美劳全面发展的学生具有重要

作用。

新兴体育项目进入校园，既符合新时代要求，也符合新的体

育教育理念。引进较为流行、成熟的符合中小学生身心特点的新

兴体育项目，能够重新激发青少年参与运动的热情，进而真正让

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青少年爱上体育，提升身体素质。

学体育新课标心得体会范文篇2

《义务教育体育与健康课程标准（20__年版）》于4月21日

正式公布，义务教育阶段的课程比例的设定发生了很多的变化，

未来可以断言这些设定都将在义务教育阶段的中小学中得以实施。

探索一条适合目前中小学生的培养方式和方法，也是教育主

管部门和家长们都在共同探索的方向。但是即便新课标公布，我