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学体育新课标心得体会范文(16篇)
学体育新课标心得体会范文(精选16篇)
学体育新课标心得体会范文篇1
随着教育部印发《义务教育“体育与健康”课程标准》,一些
新兴体育项目,诸如攀岩、轮滑、滑板、飞镖、滑雪等开始进入了
校园,这当中滑板、攀岩是奥运会新增项目,凸显了当前我国校
园体育对竞技体育的支撑作用。
课程标准要求,体育与健康课程应当依据学生的学习需求和
兴趣爱好,面向全体学生,落实“教会、勤练、常赛”要求,注重
“学、练、赛”一体化教学,所以要对体育课程提出新的要求,
体育教育必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养
人”。
当今世界科技进步日新月异,网络新媒体迅速普及,人们生
活、学习、工作方式不断改变,儿童青少年成长受环境影响较大,
因此,义务教育体育课程必须与时俱进,进行修订完善,全方位
提升学生身体素质。
在校园体育中加入新兴体育项目,甚至是一些小众项目,一
定程度上反映了我国校园体育场地设施的不断完善,具备了开展
更多新兴项目的水平,代表着校园体育教育的进步。
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长期以来,我国校园体育的教育主要以广播操、田径、足球、
篮球等大众项目为主,由于场地、教学实际和师资水平等因素的
限制,小众项目在学校体育课程中长期处于缺失状态。
而如今随着新课程标准的发布,校园体育也正式迎来了改变。
新课程将过去以外在与学生的体育运动知识技术战术作为课程研
制逻辑起点改变到以培养内在于学生核心素养作为逻辑起点,从
根本上改变了学校体育教育。
《课程标准(20__)》开宗明义指出:“义务教育体育与健康
课程以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为
主要学习内容,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要
目的,具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点,是学校教
育的重要组成部分,对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重
要的价值。”
新的体育项目,尤其是奥运项目的加入,正是学校体育思路
转变的体现。首先,奥林匹克教育秉持的核心价值观与新时代学
校体育“四位一体”目标殊途同归。奥运项目能够很好融入体育
教学、课外体育、竞技体育、社会服务为一体的大体育工作格局,
其次,奥林匹克教育核心载体竞技运动是实现新时代“四位一体”
学校体育目标不可替代的独特资源,最后,奥林匹克教育倡导基
于竞技运动的跨学科、跨课程融入,是新时代培养德智体美劳全
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面发展学生、促进学校整体发展的有效途径。
目前,奥运会竞技项目也在日趋年轻化,年轻项目的加入,
是奥委会对年轻群体的挖掘。近几年年轻人对奥运会的关注度逐
年下降,诸多项目已经不符合当前年轻群体的审美,举重、拳击
和现代五项被剔除后,滑板、冲浪和攀岩进入,无一例外的都是
极具年轻元素。
滑板和攀岩都属于小众项目,参与群体较少,且参与难度较
大,而通过校园体育提前让青少年接受训练,这对于扩大运动群
体将是重要保障,同时也为我国在新兴运动项目中争金夺银,提
供了群众基础。
校园体育的开展,还能够为我国竞技体育人才输送人才,当
前我国竞技体育选材面不断萎缩、学校运动队效率不高,难以输
送后备人才,如今新的校园体育课程或将逐渐改变这一现状。
更为重要的是,一些普通的中小学,通过开展奥林匹克教育,
全面促进了学校的发展。奥林匹克宝贵的经验,在教育中得以传
承和发扬,对于培养新时代德智体美劳全面发展的学生具有重要
作用。
新兴体育项目进入校园,既符合新时代要求,也符合新的体
育教育理念。引进较为流行、成熟的符合中小学生身心特点的新
兴体育项目,能够重新激发青少年参与运动的热情,进而真正让
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青少年爱上体育,提升身体素质。
学体育新课标心得体会范文篇2
《义务教育体育与健康课程标准(20__年版)》于4月21日
正式公布,义务教育阶段的课程比例的设定发生了很多的变化,
未来可以断言这些设定都将在义务教育阶段的中小学中得以实施。
探索一条适合目前中小学生的培养方式和方法,也是教育主
管部门和家长们都在共同探索的方向。但是即便新课标公布,我
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